Мир оригами — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
Вера Лила (обсуждение | вклад) (→Визитная карточка проекта:) |
||
| (не показано 28 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == Возраст участников проекта == | + | == <span style="background-color:Pink">'''Возраст участников проекта'''</span> == |
7-12 лет | 7-12 лет | ||
| − | == Краткая аннотация проекта== | + | == <span style="background-color:Pink">'''Краткая аннотация проекта'''</span> == |
| − | Проект предназначен для детей младшего школьного возраста 7- | + | Проект предназначен для детей младшего школьного возраста 7-8 лет, затрагивает такую предметную область, как урок труда. Сроки проведения проекта 45 минут-1,5 часа; по окончании проекта планируется продукт-поделка, выполненная в стиле оригами. |
| − | == Целеполагание проекта == | + | == <span style="background-color:Pink">'''Целеполагание проекта'''</span> == |
| − | === '''''Цель координатора:''''' | + | == <span style="background-color:PaleTurquoise">'''''Цель координатора:'''''</span> == |
Ознакомление младших школьников с историей появления и распространения оригами, техникой выполнения | Ознакомление младших школьников с историей появления и распространения оригами, техникой выполнения | ||
| − | === '''''Задачи координатора | + | == <span style="background-color:PaleTurquoise">'''''Задачи координатора''':''</span> == |
1.Познакомить детей с искусством оригами; 2.Научить детей изготавливать оригами; 3.Воспитывать в детях любовь к труду. | 1.Познакомить детей с искусством оригами; 2.Научить детей изготавливать оригами; 3.Воспитывать в детях любовь к труду. | ||
| − | === '''''Гипотеза координатора | + | == <span style="background-color:PaleTurquoise">'''''Гипотеза координатора''':''</span> == |
Я думаю, что дети, поучаствовав в моем проекте познакомятся с искусством оригами и у них появится интерес к этому искусству. | Я думаю, что дети, поучаствовав в моем проекте познакомятся с искусством оригами и у них появится интерес к этому искусству. | ||
| − | === '''''Цель воспитанников | + | == <span style="background-color:PaleTurquoise">'''''Цель воспитанников''':''</span> == |
Изучение вопроса связанного с искусством оригами и разработка своей бумажной игрушки | Изучение вопроса связанного с искусством оригами и разработка своей бумажной игрушки | ||
| − | === '''''Задачи воспитанников | + | == <span style="background-color:PaleTurquoise">'''''Задачи воспитанников''':''</span> == |
1. Получить информацию об искусстве оригами; 2.Проявить интерес к проекту; 3.Провести эксперимент( какая бумага подходит для изготовления оригами); 4.Создать оригами. | 1. Получить информацию об искусстве оригами; 2.Проявить интерес к проекту; 3.Провести эксперимент( какая бумага подходит для изготовления оригами); 4.Создать оригами. | ||
| − | === '''''Гипотеза | + | == <span style="background-color:PaleTurquoise">'''''Гипотеза воспитанников''':''</span> == |
Приняв участие в этом проекте я узнаю много нового об искусстве оригами и научусь делать оригами. | Приняв участие в этом проекте я узнаю много нового об искусстве оригами и научусь делать оригами. | ||
| − | == Вопросы, направляющие проект == | + | == <span style="background-color:Pink">'''''Вопросы, направляющие проект''':''</span> == |
| − | ==='''''Основополагающий вопрос''''' | + | == <span style="background-color:PaleTurquoise">'''''Основополагающий вопрос''':''</span> == |
Каждый ли может? | Каждый ли может? | ||
| − | ==='''''Проблемные вопросы''''' | + | == <span style="background-color:PaleTurquoise">'''''Проблемные вопросы''':''</span> == |
1. Что такое оригами?; 2.Как можно использовать поделки, изготовленные в технике оригами?. | 1. Что такое оригами?; 2.Как можно использовать поделки, изготовленные в технике оригами?. | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | == <span style="background-color:Pink">''План проведения проекта:''</span> == |
{|border="1" | {|border="1" | ||
|До начала работы в проекте | |До начала работы в проекте | ||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |1)Найти и приготовить материал;2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала; 5)Разделение детей на группы. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | | | + | |1) Показ стартовой презентации;2) Привлекать родителей в данный проект; 3)Разбор проблемных вопросов; |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | | | + | |1) Подготовить результаты работы детей;2)Провести рефлексию; 3)Подвести итоги проекта |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| Строка 66: | Строка 56: | ||
|} | |} | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | == <span style="background-color:Pink">''Визитная карточка проекта:''</span> == |
| + | [https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCTTAyMy1sY3g3dFU Визитная карточка] | ||
| − | + | == <span style="background-color:Pink">''Стартовая презентация:''</span> == | |
| − | == Стартовая презентация == | + | |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 81: | Строка 71: | ||
}} | }} | ||
| − | == Публикация координатора== | + | == <span style="background-color:Pink">''Публикация координатора:''</span> == |
[[Изображение:БуклетСелезневаДаша1.jpg|200px]] | [[Изображение:БуклетСелезневаДаша1.jpg|200px]] | ||
[[Изображение:Буклет Даша 2.04 (1).jpg|200px]] | [[Изображение:Буклет Даша 2.04 (1).jpg|200px]] | ||
| − | == Блог проекта == | + | == <span style="background-color:Pink">''Блог проекта:''</span> == |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 98: | Строка 88: | ||
}} | }} | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | + | == <span style="background-color:Pink">''Пример продукта проектной деятельности учащихся:''</span> == |
[[wiki- страница участников проекта "Мир оригами"]] | [[wiki- страница участников проекта "Мир оригами"]] | ||
| − | == Материалы по оцениванию == | + | == <span style="background-color:Pink">''Материалы по оцениванию:''</span> == |
| + | |||
| + | == <span style="background-color:Pink">''Дидактические материалы:''</span> == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bz5wUk36SMLCQmxReXRGYjFJQUU/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/0Bz5wUk36SMLCVkdraGo4dHFMblE/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| − | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | + | == <span style="background-color:Pink">''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта:''</span> == |
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||
Текущая версия на 21:37, 15 мая 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Цель координатора:
- 5 Задачи координатора:
- 6 Гипотеза координатора:
- 7 Цель воспитанников:
- 8 Задачи воспитанников:
- 9 Гипотеза воспитанников:
- 10 Вопросы, направляющие проект:
- 11 Основополагающий вопрос:
- 12 Проблемные вопросы:
- 13 План проведения проекта:
- 14 Визитная карточка проекта:
- 15 Стартовая презентация:
- 16 Публикация координатора:
- 17 Блог проекта:
- 18 Пример продукта проектной деятельности учащихся:
- 19 Материалы по оцениванию:
- 20 Дидактические материалы:
- 21 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта:
Возраст участников проекта[править]
7-12 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект предназначен для детей младшего школьного возраста 7-8 лет, затрагивает такую предметную область, как урок труда. Сроки проведения проекта 45 минут-1,5 часа; по окончании проекта планируется продукт-поделка, выполненная в стиле оригами.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Ознакомление младших школьников с историей появления и распространения оригами, техникой выполнения
Задачи координатора:[править]
1.Познакомить детей с искусством оригами; 2.Научить детей изготавливать оригами; 3.Воспитывать в детях любовь к труду.
Гипотеза координатора:[править]
Я думаю, что дети, поучаствовав в моем проекте познакомятся с искусством оригами и у них появится интерес к этому искусству.
Цель воспитанников:[править]
Изучение вопроса связанного с искусством оригами и разработка своей бумажной игрушки
Задачи воспитанников:[править]
1. Получить информацию об искусстве оригами; 2.Проявить интерес к проекту; 3.Провести эксперимент( какая бумага подходит для изготовления оригами); 4.Создать оригами.
Гипотеза воспитанников:[править]
Приняв участие в этом проекте я узнаю много нового об искусстве оригами и научусь делать оригами.
Вопросы, направляющие проект:[править]
Основополагающий вопрос:[править]
Каждый ли может?
Проблемные вопросы:[править]
1. Что такое оригами?; 2.Как можно использовать поделки, изготовленные в технике оригами?.
План проведения проекта:[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала; 5)Разделение детей на группы.
|
1) Показ стартовой презентации;2) Привлекать родителей в данный проект; 3)Разбор проблемных вопросов;
|
1) Подготовить результаты работы детей;2)Провести рефлексию; 3)Подвести итоги проекта
|
Визитная карточка проекта:[править]
Стартовая презентация:[править]
Публикация координатора:[править]
.jpg)
Блог проекта:[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся:[править]
wiki- страница участников проекта "Мир оригами"
Материалы по оцениванию:[править]
Дидактические материалы:[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта:[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
