Жить здорово - здорово! — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показано 8 промежуточных версии ещё одного участника) | |||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
{|border="1" | {|border="1" | ||
| − | + | |До начала работы в проекте | |
|В ходе реализации проекта | |В ходе реализации проекта | ||
| − | |По окончанию проекта | + | |По окончанию проекта |
|- | |- | ||
|1) Заинтересовать учащихся | |1) Заинтересовать учащихся | ||
| − | 2) | + | 2) приготовить нужный материал по теме |
| − | 3) | + | 3) выдать материал детям |
| − | |1) | + | |1) привлечь внимание родителей |
2) Изучить тему | 2) Изучить тему | ||
| − | 3) | + | 3) работа с родителями |
|1) Подвести итог всех работ | |1) Подвести итог всех работ | ||
2) Сделать выводы проекта | 2) Сделать выводы проекта | ||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
3) Сделать выводы по итогам | 3) Сделать выводы по итогам | ||
|} | |} | ||
| + | ''' | ||
''' | ''' | ||
| Строка 96: | Строка 97: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[wiki- страница участников проекта "Жить здорово - здорово!"]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | [[Медиа:Для_правого_полушария_Крылов.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Левое_полушарие_Крылов.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | (Фотоаппарат | + | (Фотоаппарат, компьютер(-ы), цифровая камера, проекционная система, видео-, телевизор) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | ( | + | (программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы) |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | (Учебники, методические | + | (Учебники, методические пособия,справочный материал) |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| − | ( | + | (Ножницы, клей, картон, цветная бумага, скотч) |
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
Текущая версия на 12:44, 16 мая 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
10 - 14
Краткая аннотация проекта[править]
В современном обществе в связи с ухудшением состояния здоровья населения и детей особенно, остро стоит проблема взаимодействия школы и семьи по воспитанию здорового подрастающего поколения. В школе задача укрепления здоровья детей была всегда приоритетной. В современном воспитании словосочетание "формирование здорового образа жизни заняли прочное место в жизни в беседах с родителями и детьми, в воспитательной работе, планах педагогов. Поскольку индивидуальность ребенка изначально формируется в семье, воспитательная работа в образовательном учреждении не может строиться без учета этого факта. Главное, на что направлена наша работа-это формировать у родителей и воспитанников представление о здоровом образе жизни, доказать родителям, что без их участия мы не сможем добиться хороших результатов, только они являются самым ярким примером для своих детей. Дети школьного возраста имеют мало знаний о своем "здоровье", у них не сформированы представления о здоровом образе жизни. В настоящее время в связи с переходом на личностно ориентированную модель взаимодействия с ребенком признается приоритет семейного воспитания над общественным.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представлений о здоровом образе жизни школьников
Задачи координатора:[править]
1.Обобщить знания о здоровье, факторах влияющих на его состояние. 2.Проверить усвоение учащимися основных понятий темы “Здоровый образ жизни”. 3.Сориентировать учащихся на здоровый образ жизни.
Гипотеза координатора:[править]
На сегодняшний день актуальность выбранной темы здоровый образ жизни состоит в том, чтобы привить навыки здорового образа жизни для того, чтобы снизить процент заболеваемости школьников.
Цель воспитанников:[править]
Осознание учащимися своего отношения к здоровью и формирование личной ответственности за его состояние.
Задачи воспитанников:[править]
1. Узнать как правильно следить за своим здоровьем. 2. Изучить все о ЗОЖ. 3. Познакомиться со способами закаливания организма.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Мы считаем что, здоровый образ жизни поможет укрепить наше здоровье.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Зачем он нужен?
Проблемные вопросы[править]
1. Что такое здоровый образ жизни? 2. Какие вы вредные привычки знаете? 3. Ведете ли вы здоровый образ жизни? 4. Все ли из вас посещают уроки физической культуры.5. Ведут ли ваши родители здоровый образ жизни?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Заинтересовать учащихся
2) приготовить нужный материал по теме 3) выдать материал детям |
1) привлечь внимание родителей
2) Изучить тему 3) работа с родителями |
1) Подвести итог всех работ
2) Сделать выводы проекта 3) Сделать выводы по итогам |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
wiki- страница участников проекта "Жить здорово - здорово!"
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), цифровая камера, проекционная система, видео-, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
(программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия,справочный материал)
Другие принадлежности
(Ножницы, клей, картон, цветная бумага, скотч)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
