Первые музыкальные инструменты — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→Гипотеза координатора:) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| (не показаны 34 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | <div style="width: 100%; background-color: MediumPurple; border: 1px solid #1874CD;"> | |
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: Lavender; border: 1px solid #4B0082; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
==<span style="color:Indigo;background-color:AliceBlue">Возраст участников проекта</span> == | ==<span style="color:Indigo;background-color:AliceBlue">Возраст участников проекта</span> == | ||
| Строка 10: | Строка 12: | ||
=== '''''<span style="color:Indigo">Цель координатора</span>:''''' === | === '''''<span style="color:Indigo">Цель координатора</span>:''''' === | ||
| − | + | Создание условий для ознакомления школьников с первыми музыкальными инструментами. | |
=== '''''<span style="color:Indigo">Задачи координатора</span>:''''' === | === '''''<span style="color:Indigo">Задачи координатора</span>:''''' === | ||
1. Создать условия для поиска информации о первых музыкальных инструментах. | 1. Создать условия для поиска информации о первых музыкальных инструментах. | ||
| − | 2. | + | 2.Развивать представление о музыкальных инструментах. |
3. Воспитывать бережное отношение и любовь к музыке и музыкальным инструментам. | 3. Воспитывать бережное отношение и любовь к музыке и музыкальным инструментам. | ||
| − | === '''''<span style="color:Indigo"> | + | === '''''<span style="color:Indigo">Гипотеза координатора</span>:''''' === |
Я считаю, что участие детей в данном проекте будет способствовать их творческому и духовному развитию, а также интересу к музыке. | Я считаю, что участие детей в данном проекте будет способствовать их творческому и духовному развитию, а также интересу к музыке. | ||
| − | === '''''Цель воспитанников:''''' === | + | === '''''<span style="color:Indigo">Цель воспитанников</span>:''''' === |
| − | + | Ознакомление с первыми музыкальными инструментами | |
| − | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | + | === '''''<span style="color:Indigo">Задачи воспитанников</span>:''''' === |
1. Получить новую информацию о первых музыкальных инструментах. | 1. Получить новую информацию о первых музыкальных инструментах. | ||
| − | 2. | + | 2. Применить полученные знания при защите проекта |
| − | === '''''Гипотеза | + | 3. Сделать вывод о необходимости знакомства с музыкальными инструментами |
| + | |||
| + | === '''''<span style="color:Indigo">Гипотеза воспитанников</span>:''''' === | ||
Я считаю, если я приму участие в данном проекте, то я расширю свои знания о музыкальных инструментах и узнаю как они появились. | Я считаю, если я приму участие в данном проекте, то я расширю свои знания о музыкальных инструментах и узнаю как они появились. | ||
| − | == Вопросы, направляющие проект == | + | ==<span style="color:Indigo;background-color:AliceBlue">Вопросы, направляющие проект</span>== |
| − | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | + | === '''''<span style="color:Indigo">Основополагающий вопрос</span>:''''' === |
| − | Как заставить | + | Как заставить? |
| − | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | + | === '''''<span style="color:Indigo">Проблемные вопросы</span>:''''' === |
1. Что такое музыкальный инструмент? | 1. Что такое музыкальный инструмент? | ||
| Строка 45: | Строка 49: | ||
3.Как самому создать простой музыкальный инструмент? | 3.Как самому создать простой музыкальный инструмент? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | ==<span style="color:Indigo;background-color:AliceBlue">План проведения проекта</span>== |
{|border="1" | {|border="1" | ||
|До начала работы в проекте | |До начала работы в проекте | ||
| Строка 69: | Строка 73: | ||
|} | |} | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | ==<span style="color:Indigo;background-color:AliceBlue">Визитная карточка проекта</span>== |
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1D_Xbz5vVlNU4vEkzxtk_SO4QZego4A5j/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] |
| − | == Стартовая презентация == | + | ==<span style="color:Indigo;background-color:AliceBlue">Стартовая презентация</span>== |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/ | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1-PiPKCd9pyfAGditlnQS5jErsL9X3XGv/preview |
| − | + | ||
|width=480 | |width=480 | ||
| Строка 85: | Строка 88: | ||
}} | }} | ||
| − | == Публикация координатора== | + | ==<span style="color:Indigo;background-color:AliceBlue">Публикация координатора</span>== |
| − | == Блог проекта == | + | [[Изображение:Буклет Первые музыкальные инструменты.jpg|200px]] |
| + | [[Изображение:Буклет Первые музыкальные инструменты 2.jpg|200px]] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:Indigo;background-color:AliceBlue">Блог проекта</span>== | ||
| Строка 101: | Строка 107: | ||
}} | }} | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | + | ==<span style="color:Indigo;background-color:AliceBlue">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span>== |
[[wiki- страница участников проекта "Первые музыкальные инструменты"]] | [[wiki- страница участников проекта "Первые музыкальные инструменты"]] | ||
| − | == Материалы по оцениванию == | + | ==<span style="color:Indigo;background-color:AliceBlue">Материалы по оцениванию</span>== |
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/1PX6d8YMbjxkbZVgGAV_C8TphIjSMzF-E/view?usp=sharing Формирующее оценивание] |
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/1QVpHJf79BIEz2ufKwcwP-x0Ha6GNybaH/view?usp=sharing Итоговое оценивание] |
| − | + | ==<span style="color:Indigo;background-color:AliceBlue">Дидактические материалы</span>== | |
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/1X_7eILiSoJiXb4fh-PDXfPAgoB9UB68F/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1Wf_MXs37zDzQKP93sOHbjbil_1vdWTI7/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1BioKYoBBGp2bZWQ3emHyDMUcQm-rHvTc/view?usp=sharing Задания на ВАК] | ||
| − | + | ==<span style="color:Indigo;background-color:AliceBlue">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span>== | |
| − | Технологии – | + | Технологии – оборудование |
| − | ( | + | Компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система. |
| − | + | Технологии – программное обеспечение | |
| − | + | СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-RO | |
| − | + | Материалы на печатной основе | |
| − | + | Учебники, методические пособия, справочный материал. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | + | Наставники, другие обучающиеся, параллельные классы, эксперты, родители. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
Текущая версия на 22:41, 10 мая 2018
Содержание
Возраст участников проекта[править]от 7 до 10 лет Краткая аннотация проекта[править]Проект предназначен для обучающихся младших классов, чтобы расширить знания о музыкальных инструментах. Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]Создание условий для ознакомления школьников с первыми музыкальными инструментами. Задачи координатора:[править]1. Создать условия для поиска информации о первых музыкальных инструментах. 2.Развивать представление о музыкальных инструментах. 3. Воспитывать бережное отношение и любовь к музыке и музыкальным инструментам. Гипотеза координатора:[править]Я считаю, что участие детей в данном проекте будет способствовать их творческому и духовному развитию, а также интересу к музыке. Цель воспитанников:[править]Ознакомление с первыми музыкальными инструментами Задачи воспитанников:[править]1. Получить новую информацию о первых музыкальных инструментах. 2. Применить полученные знания при защите проекта 3. Сделать вывод о необходимости знакомства с музыкальными инструментами Гипотеза воспитанников:[править]Я считаю, если я приму участие в данном проекте, то я расширю свои знания о музыкальных инструментах и узнаю как они появились. Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос:[править]Как заставить? Проблемные вопросы:[править]1. Что такое музыкальный инструмент? 2.Как появился первый музыкальный инструмент? 3.Как самому создать простой музыкальный инструмент? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]wiki- страница участников проекта "Первые музыкальные инструменты" Материалы по оцениванию[править]Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование Компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система. Технологии – программное обеспечение СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-RO Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, справочный материал. Другие ресурсы Наставники, другие обучающиеся, параллельные классы, эксперты, родители. |
