Wiki- страница участнико проекта "Дикие животные" — различия между версиями
(→Задачи) |
(→Ход работы) |
||
| (не показано 11 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== '''Участники''' == | == '''Участники''' == | ||
| + | ученики 7 до 12 лет | ||
== '''Проблемный вопрос''' == | == '''Проблемный вопрос''' == | ||
| Строка 19: | Строка 20: | ||
== '''Гипотеза участников''' == | == '''Гипотеза участников''' == | ||
| + | Я считаю, что проведя исследования расширяю свои знания о диких животных. | ||
| − | |||
| + | == <span style="background-color:MediumVioletRed>'''Ход работы'''</span> == | ||
| − | |||
| − | + | {|border=1 | |
| − | |- | + | | style="background-color:;" | <span style="color:Black">'''Этапы работы'''</span> |
| − | + | | style="background-color:;" | <span style="color:Black">'''Детализация'''</span> | |
|- | |- | ||
| − | | | + | |'''1) Подготовительный этап''' || |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 1)Создание стартовой презентации и буклета проекта | |
| − | + | 2) Обсуждение плана работы | |
| + | |- | ||
| + | |'''2) Исследовательский этап''' ||1) Разбор проблемных вопросов | ||
| − | + | 2) Работа с разными источниками информации | |
| + | 3) Выполнение творческой работы | ||
| + | || | ||
| + | |- | ||
| + | |'''3) Подведение итогов'''||1) Защита работы | ||
| + | 2) Рефлексия | ||
| + | || | ||
| + | |} | ||
| + | == Наши результаты == | ||
| + | Активизировать интерес детей к образовательной деятельности в области «Познание»; | ||
| + | Повысить уровень личной самооценки детей за достигнутый результат; | ||
| + | Повышение степени участия родителей в педагогическом процессе. | ||
| + | == '''Выводы''' == | ||
'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''' | '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''' | ||
Текущая версия на 16:48, 30 мая 2016
Содержание
Проект[править]
Дикие жтвотные
Участники[править]
ученики 7 до 12 лет
Проблемный вопрос[править]
1. Что такое "Красная книга" и зачем нужно охранять диких животных?2.Какие животные бывают?3.Чем питаются дикие животные в лесу?
Цель исследования[править]
Изучение многообразия диких животных.
Задачи[править]
1.Получит новые сведения о диких животных. 2. Уметь различать диких животных и изучить их повадки. 3. Узнать чем питаются дикие животные.
Гипотеза участников[править]
Я считаю, что проведя исследования расширяю свои знания о диких животных.
Ход работы[править]
| Этапы работы | Детализация | |
| 1) Подготовительный этап |
1)Создание стартовой презентации и буклета проекта 2) Обсуждение плана работы | |
| 2) Исследовательский этап | 1) Разбор проблемных вопросов
2) Работа с разными источниками информации 3) Выполнение творческой работы |
|
| 3) Подведение итогов | 1) Защита работы
2) Рефлексия |
Наши результаты[править]
Активизировать интерес детей к образовательной деятельности в области «Познание»; Повысить уровень личной самооценки детей за достигнутый результат; Повышение степени участия родителей в педагогическом процессе.
Выводы[править]
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!
