Поющие бокалы — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}»)
 
(→‎Задание для интерактивной доски)
 
(не показаны 62 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
<div style="width: 100%; background-color: plum; border: 1px solid #1874CD;">
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: plum; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width:16; background-color: plum; border: 1px solid #1874CD; vertical-align: top " colspan="1"|
  
 +
                              [[Изображение: Добро пожаловатьКаримова.gif|450px|right]]
 +
[[Изображение: Поющие бокалыКаримова.jpg|450px|right]]
  
−
== Возраст участников проекта ==
+
==<span style="background-color:#FAEBD7">Возраст участников проекта</span>==
 +
Дети младшего школьного возраста
  
−
== Краткая аннотация проекта==
+
==<span style="background-color:#FAEBD7">Краткая аннотация проекта</span>==
 +
В данной работе будут проведены эксперименты младшими школьниками по извлечению звука из бокалов разной формы с различным наполнением. Будут проделаны опыты для выявления причин звучания бокалов.
  
 +
==<span style="background-color:#FAEBD7">Целеполагание проекта</span>==
  
−
== Целеполагание проекта ==
+
===<span style="color:#FF1493">'''''Цель координатора:'''''</span>===
 +
Формирование представлений о звуковых колебаниях  в  различных колебательных системах.
  
−
=== '''''Цель координатора:''''' ===
+
===<span style="color:#FF1493">'''''Задачи координатора:'''''</span>===  
 +
1. Познакомить обучающихся с звуковыми колебаниями. 2.Способствовать развитию творческой активности, умению работать самостоятельно. 3. Воспитывать интерес к познаию звуковым колебаниям через "поющие бокалы".
  
−
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
 
  
  
 +
===<span style="color:#FF1493">'''''Гипотеза координатора:'''''</span>===
 +
Если обучающиеся примут участие в проекте "поющие бокалы", то в дальнейшем у них будет проявляться интерес к изучению звуковых колебаний.
  
−
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 
  
  
 +
===<span style="color:#FF1493">'''''Цель воспитанников:'''''</span>===
 +
Изучение звуковых колебаний в различных колебательных системах.
  
−
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 
  
  
 +
===<span style="color:#FF1493">'''''Задачи воспитанников:'''''</span>===
 +
1. Познакомиться с звуковыми колебаниями. 2. Применить полученые знания при проведении опыта с бокалами. 3. Создать мелодию с помощью звуковых колебательных систем.
  
−
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 
  
  
 +
===<span style="color:#FF1493">'''''Гипотеза Воспитанников:'''''</span>=== 
 +
Приняв участие в проекте "поющие бокалы" я отвечу на вопрос "с помощью каких колебательных систем воспроизводится звук".
  
−
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+
==<span style="background-color:#FAEBD7">Вопросы, направляющие проект</span>==
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
===<span style="color:#ADFF2F">'''''Основополагающий вопрос'''''</span>===
 +
Из чего извлекается звук?
  
−
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
 
  
 +
===<span style="color:#ADFF2F">'''''Проблемные вопросы'''''</span>===
 +
Что такое звуковые колебания? Какие звуковые колебания существуют? Как создать звуковые колебания?
  
−
==='''''Проблемные вопросы'''''===
+
==<span style="background-color:#FAEBD7">План проведения проекта</span>==
  
 +
{|border="1"
 +
|<span style="color:darkred">'''До начала работы в проекте'''</span>
 +
|<span style="color:darkred">'''В ходе реализации проекта'''</span>
 +
|<span style="color:darkred">'''После проведения проекта'''</span>
 +
|-
 +
|1.Выбрать тему будущего проекта
  
−
==План проведения проекта==
+
2.Изучение источников информации по теме проекта.
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
2.Проконсультироваться с педагогом.
  
 +
3.Разработать буклет для родителей.
  
−
== Стартовая презентация ==
+
4.Создать стартовую презентацию.
  
−
== Публикация координатора==
+
5.Разместить дидактический материал.
  
−
== Блог проекта ==
+
6.Создать методический материал.
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
  
−
== Материалы по оцениванию ==
+
|1. Продемонстрировать стартовую презентацию.
  
−
== Дидактические материалы ==
+
2.Провести входную диагностику.
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
3.Организовать работу с родителями.
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
4.Замотивировать обучающихся над работой с проектом.
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
5.Определить тему и тип проекта совместно с обучающимися.
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
6.Сообщить обучающимся ход работы над проектом.
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 
  
−
Материалы на печатной основе
+
|1.Презентовать результаты проекта.
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
2.Провести рефлексию, заключительную диагностику или выходную анкету.
  
−
Другие принадлежности
+
3.Провести рефлексию проекта.
 +
|-
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
|}
  
−
Интернет-ресурсы
+
==<span style="background-color:#FAEBD7">Визитная карточка проекта</span>==
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
[https://docs.google.com/document/d/14b_p7zoR52YEpyBezbxz9uMRSDXJ_KcBEYBWjLpx2TM/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]
  
−
Другие ресурсы
+
==<span style="background-color:#FAEBD7">Стартовая презентация</span>==
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
+
{{#Widget:Iframe
 +
 
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/0B_onddCFjNCTVU5DNUFCOUJtbEU/preview
 +
|width=400
 +
 
 +
|height=300
 +
 
 +
|border=3
 +
}}
 +
 
 +
==<span style="background-color:#FAEBD7">Публикация координатора</span>==
 +
 
 +
[[Изображение:Безымянный буклет.jpg|200px]]
 +
[[Изображение:Безымянный буклет1.jpg|200px]]
 +
 
 +
==<span style="background-color:#FAEBD7">Блог проекта</span>==
 +
 
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 
 +
|url=http://04karimata.blogspot.ru//preview
 +
 
 +
|width=1000
 +
 
 +
|height=389
 +
 
 +
|border=3
 +
}}
 +
 
 +
==<span style="background-color:#FAEBD7">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span>==
 +
 
 +
[[Wiki- страница участников проекта "Поющие бокалы"]]
 +
 
 +
==<span style="background-color:#FAEBD7">Материалы по оцениванию</span>==
 +
 
 +
[http://LearningApps.org/display?v=p8ftcr8hj17 Формирующее оценивние младших школьников]
 +
 
 +
[https://anketolog.ru/s/156870/oyJmvXhx Анкетирование участников проекта "Поющие бокалы"]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1tQ-sbw6_cUDW2z-6t-81p1t8_vrFCt00mT-W7daBfB4/edit?usp=sharing Итоговое оценивание младших школьников]
 +
 
 +
==<span style="background-color:#FAEBD7">Дидактические материалы</span>==
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1ZjpfKCP4pWxZdn7olZl1oEh8pBSFTMyxUDos4ytLv6g/edit Дидактический материал для детей с мозговой активностью левого полушария]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/17YTEBVYJblfMUVfgiOoRzbb5r8qvkGtP-_-0h1z1nn4/edit Дидактический материал для детей с мозговой активностью правого полушария]
 +
 
 +
 
 +
== <span style="background-color:#FAEBD7">Задание для интерактивной доски</span> ==
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B_onddCFjNCTTTRjcVBSc0o1ZUE/view?usp=sharing Задания для детей по проекту "Поющие бокалы"]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1_bOoXiPsVDx1K91UOKVPvKXwJzPq8uGbMZdpJKLowiU/edit?usp=sharing Описание интерактивных заданий для обучающихся]
 +
 
 +
==<span style="background-color:#FAEBD7">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span>==
 +
 
 +
===<span style="color:#E0FFFF">'''Технологии – оборудование'''</span>===
 +
 
 +
'''Фотоаппарат''','''компьютер(-ы)''','''видеокамера''', '''цифровая камера''', '''проекционная система''', '''видео-''','''другие типы интернет-соединений'''
 +
 
 +
===<span style="color:#E0FFFF">'''Технологии – программное обеспечение'''</span>===
 +
 
 +
'''программы разработки веб-сайтов''','''веб-браузер''', '''мультимедийные системы'''
 +
 
 +
===<span style="color:#E0FFFF">'''Материалы на печатной основе'''</span>===
 +
 
 +
'''(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)'''
 +
 
 +
===<span style="color:#E0FFFF">'''Другие принадлежности'''</span>===
 +
 
 +
'''Бокалы'''
 +
 
 +
===<span style="color:#E0FFFF">'''Интернет-ресурсы'''</span>===
 +
 
 +
[https://www.google.ru Поисковая система GOOGLE]
 +
 
 +
===<span style="color:#E0FFFF">'''Другие ресурсы'''</span>===
 +
 
 +
'''Можно пригласить родителей и других родственников'''
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 14:41, 1 мая 2017

Добро пожаловатьКаримова.gif
Поющие бокалыКаримова.jpg

Возраст участников проекта[править]

Дети младшего школьного возраста

Краткая аннотация проекта[править]

В данной работе будут проведены эксперименты младшими школьниками по извлечению звука из бокалов разной формы с различным наполнением. Будут проделаны опыты для выявления причин звучания бокалов.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование представлений о звуковых колебаниях в различных колебательных системах.

Задачи координатора:[править]

1. Познакомить обучающихся с звуковыми колебаниями. 2.Способствовать развитию творческой активности, умению работать самостоятельно. 3. Воспитывать интерес к познаию звуковым колебаниям через "поющие бокалы".


Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте "поющие бокалы", то в дальнейшем у них будет проявляться интерес к изучению звуковых колебаний.


Цель воспитанников:[править]

Изучение звуковых колебаний в различных колебательных системах.


Задачи воспитанников:[править]

1. Познакомиться с звуковыми колебаниями. 2. Применить полученые знания при проведении опыта с бокалами. 3. Создать мелодию с помощью звуковых колебательных систем.


Гипотеза Воспитанников:[править]

Приняв участие в проекте "поющие бокалы" я отвечу на вопрос "с помощью каких колебательных систем воспроизводится звук".

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Из чего извлекается звук?


Проблемные вопросы[править]

Что такое звуковые колебания? Какие звуковые колебания существуют? Как создать звуковые колебания?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта После проведения проекта
1.Выбрать тему будущего проекта

2.Изучение источников информации по теме проекта.

2.Проконсультироваться с педагогом.

3.Разработать буклет для родителей.

4.Создать стартовую презентацию.

5.Разместить дидактический материал.

6.Создать методический материал.


1. Продемонстрировать стартовую презентацию.

2.Провести входную диагностику.

3.Организовать работу с родителями.

4.Замотивировать обучающихся над работой с проектом.

5.Определить тему и тип проекта совместно с обучающимися.

6.Сообщить обучающимся ход работы над проектом.


1.Презентовать результаты проекта.

2.Провести рефлексию, заключительную диагностику или выходную анкету.

3.Провести рефлексию проекта.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Безымянный буклет.jpg Безымянный буклет1.jpg

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Wiki- страница участников проекта "Поющие бокалы"

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивние младших школьников

Анкетирование участников проекта "Поющие бокалы"

Итоговое оценивание младших школьников

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с мозговой активностью левого полушария

Дидактический материал для детей с мозговой активностью правого полушария


Задание для интерактивной доски[править]

Задания для детей по проекту "Поющие бокалы"

Описание интерактивных заданий для обучающихся

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование[править]

Фотоаппарат,компьютер(-ы),видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-,другие типы интернет-соединений

Технологии – программное обеспечение[править]

программы разработки веб-сайтов,веб-браузер, мультимедийные системы

Материалы на печатной основе[править]

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности[править]

Бокалы

Интернет-ресурсы[править]

Поисковая система GOOGLE

Другие ресурсы[править]

Можно пригласить родителей и других родственников
Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Поющие_бокалы&oldid=27639»

Навигация