Тайная жизнь домашних любимцев — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Стартовая презентация)
 
(не показаны 154 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
<div style="width: 100%; background-color:#E0FFFF; border: 10px solid #1874CD;">
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #191970; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width:16; background-color: #E0FFFF; border: 9px solid #1874CD; vertical-align: top " colspan="1"|
 +
                                         
 +
                                      [[Изображение: Welcome26.gif|450px|right]]
  
 +
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Краткая аннотация проекта</span> ==
 +
[[Изображение: Hello html m6b228663.png|100px|left]]
  
−
8-9 лет( 2 класс)
+
''Данный проект предназначен для обучающихся 2 класса. Проект "Тайная жизнь домашних питомцев" направлен на самостоятельную творческую деятельность обучающихся 2 класса. В рамках проекта обучаюшимся будет предложено создать видеоролик, презентацию или создать дневник наблюдений по теме проекта. Реализация проекта будет производиться как во время учебных занятий, так и во внеучебное время. Данный проект важен в воспитательных целях, так как он создает комфортные условия для воспитания у младших школьников любви к животным, любви к творчеству.
 +
Результаты проекта планируется представить родителям, педагогам школы.''
  
−
== Краткая аннотация проекта==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Целеполагание проекта</span> ==
  
 +
===<span style="color:#FF8C00">'''''Цель координатора:'''''</span>===
  
−
== Целеполагание проекта ==
+
Формирование у младших школьников представлений об особенностях и поведении домашних любимцев
  
−
'''Цель координатора''':Формирование у младших школьников представлений об особенностях и поведении домашних любимцев
+
===<span style="color:#FF8C00">'''''Задачи координатора:'''''</span>===
−
 
+
−
 
+
−
== '''Задачи координатора:''' ==
+
  
 
1.Развивать представление у детей о жизни домашних животных, проживающих в квартире, способа ухода и общения с ними.
 
1.Развивать представление у детей о жизни домашних животных, проживающих в квартире, способа ухода и общения с ними.
  
 
2.Формировать познавательные и интеллектуальные способности детей, творческий потенциал.
 
2.Формировать познавательные и интеллектуальные способности детей, творческий потенциал.
−
                                                                                                    3.Воспитывать коммуникативные навыки, дружеские взаимоотношения.
+
 
 +
3.Воспитывать коммуникативные навыки, дружеские взаимоотношения.
 
                
 
                
 
4.Развивать навыки, необходимые для проведения исследовательской деятельности.
 
4.Развивать навыки, необходимые для проведения исследовательской деятельности.
  
−
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
+
===<span style="color:#FF8C00">'''''Гипотеза координатора:'''''</span>===
 +
 
 
Если обучающиеся проникнутся проектом, то у них будет воспитываться бережное отношение к домашним животным.
 
Если обучающиеся проникнутся проектом, то у них будет воспитываться бережное отношение к домашним животным.
  
−
 
+
===<span style="color:#FF8C00">'''''Цель воспитанников:'''''</span>===
−
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
+
 
Изучение особенностей и поведения домашних питомцев
 
Изучение особенностей и поведения домашних питомцев
  
−
 
+
===<span style="color:#FF8C00">'''''Задачи воспитанников:'''''</span>===
−
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+
  
 
1.Пронаблюдать за особенностями в поведении домашних питомцев.
 
1.Пронаблюдать за особенностями в поведении домашних питомцев.
Строка 36: Строка 42:
 
3.Презентовать получившийся продукт.
 
3.Презентовать получившийся продукт.
  
−
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+
===<span style="color:#FF8C00">'''''Гипотеза воспитанников:'''''</span>===
 
Если я буду исследовать тайную жизнь домашних любимцев, то я узнаю много нового о них, и смогу поделиться своими знаниями с другими.
 
Если я буду исследовать тайную жизнь домашних любимцев, то я узнаю много нового о них, и смогу поделиться своими знаниями с другими.
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
==<span style="color:Black;background-color:GreenYellow"> Вопросы, направляющие проект</span> ==
 +
 
 +
===<span style="color:#DC143C">'''''Основополагающий вопрос:'''''</span>===  
 +
 
 +
[[Изображение: HKuyPqaaz1 7524119 15432687.png|200px|right]]
  
−
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
 
 
Почему они такие?
 
Почему они такие?
  
−
==='''''Проблемные вопросы'''''===
+
===<span style="color:#DC143C">'''''Проблемные вопросы:'''''</span>===
 +
 
 
1.Чем занимаются домашние любимцы, когда никого нет дома.
 
1.Чем занимаются домашние любимцы, когда никого нет дома.
 
      
 
      
Строка 51: Строка 61:
 
3. Таинственное поведение. Зачем и почему?
 
3. Таинственное поведение. Зачем и почему?
  
−
==План проведения проекта==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">План проведения проекта</span> ==
  
−
{|border="1"
+
{|border="5"
−
  |<span style="color:DarkGreen">До начала работы в проекте</span>
+
  |bgcolor="#FFD700"|'''До начала работы в проекте'''
−
  |<span style="color:DarkGreen">В ходе реализации проекта</span>
+
  |bgcolor="#FFD700"|'''В ходе реализации проекта'''
−
  |<span style="color:DarkGreen">После проведения проекта</span>
+
  |bgcolor="#FFD700"|'''После проведения проекта'''
 
  |-
 
  |-
−
  |1.Выбрать тему будущего проекта
+
   
 +
|bgcolor="#F5DEB3"|1.Выбрать тему будущего проекта
  
 
2.Изучение источников информации по теме проекта.
 
2.Изучение источников информации по теме проекта.
  
−
2.Проконсультироваться с педагогом.
+
3.Проконсультироваться с педагогами.
  
−
3.Разработать буклет для родителей.
+
4.Разработать буклет для родителей.
  
−
4.Создать стартовую презентацию.
+
5.Создать стартовую презентацию.
  
−
5.Разместить дидактический материал.
+
6.Разместить дидактический материал.
  
−
6.Создать методический материал.
+
7.Создать методический материал.
  
 +
8.Продемонстрировать стартовую презентацию.
  
−
|1. Продемонстрировать стартовую презентацию.
+
9.Замотивировать обучающихся над работой с проектом.
  
−
2.Провести входную диагностику.
 
  
−
3.Организовать работу с родителями.
 
  
−
4.Замотивировать обучающихся над работой с проектом.
+
|bgcolor="#F5DEB3"|1.Провести входную диагностику.
 +
2.Организовать работу с родителями.
  
−
5.Определить тему и тип проекта совместно с обучающимися.
+
3.Определить тему и тип проекта совместно с обучающимися.
  
−
6.Сообщить обучающимся ход работы над проектом.
+
4.Сообщить обучающимся ход работы над проектом.
  
  
−
|1.Презентовать результаты проекта.
+
|bgcolor="#F5DEB3"|1.Презентовать результаты проекта.
  
−
2.Провести заключительную диагностику.
+
2.Провести вторичную диагностику.
  
 
3.Провести рефлексию проекта.
 
3.Провести рефлексию проекта.
Строка 95: Строка 106:
 
  |}
 
  |}
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow"> Визитная карточка проекта</span> ==
−
 
+
[https://drive.google.com/file/d/0B2HFpQnZs9NLWmxvTU05WU9veEU/view?usp=sharing Визитная карточка проекта "Тайная жизнь домашних любимцев"]
−
 
+
−
== Стартовая презентация ==
+
  
 +
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow"> Стартовая презентация </span> ==
 +
[[Изображение:Tumblr_mxgm2a1kZx1qapotyo8_r1_250.gif|400px|right]]
  
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
 
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1GXR6WgFlmKXwy7IzncLgXglI1QoW29ANsUpi3zKECy0/preview
 
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1GXR6WgFlmKXwy7IzncLgXglI1QoW29ANsUpi3zKECy0/preview
−
|width=400
+
|width=500
  
 
|height=300
 
|height=300
Строка 111: Строка 122:
 
}}
 
}}
  
−
== Публикация координатора==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Публикация координатора</span> ==
 
[[Изображение:Буклет.jpg|200px]]      [[Изображение:FFf.jpg|200px]]
 
[[Изображение:Буклет.jpg|200px]]      [[Изображение:FFf.jpg|200px]]
  
−
== Блог проекта ==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Блог проекта</span> ==
−
 
+
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
Строка 124: Строка 134:
 
|height=389
 
|height=389
  
−
|border=3
+
|border=10
 
}}
 
}}
  
−
== Пример продукта проектной деятельности обучающихся ==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Пример продукта проектной деятельности обучающихся </span> ==
 +
[[Wiki- страница участников проекта "Тайная жизнь домашних любимцев"]]
  
−
== Материалы по оцениванию ==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Сайт </span> ==
  
−
== Дидактические материалы ==
+
[https://sites.google.com/s/0B_onddCFjNCTcXBxZWZFdjY0Ykk/p/0B_onddCFjNCTZnhrMkt3SEVDZ0E/edit Teacher's site]
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow"> Материалы по оцениванию</span> ==
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfZn9MZ7Hr12fRROn4PGLyDrSmz-mN85UpaE0857i1pk0r_bg/viewform Формирующее оценивание младших школьников]
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
[https://drive.google.com/drive/folders/0B2HFpQnZs9NLV19tU0VWbm1WUGM?usp=sharing Итоговое оценивание младших школьников]
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Дидактические материалы</span> ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1m2C_OwnRgL4AT1v26J--G18GEs3H4H27AW2-14k8iO0/edit?usp=sharing Дидактический материал для детей с мозговой активностью левого полушария]
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
[https://docs.google.com/document/d/1uw9DAyl7fv5u6FqxOpJo8rAChpNH1p63E4uPnSkiUww/edit?usp=sharing Дидактический материал для детей с мозговой активностью правого полушария]
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Задания для интерактивной доски ==
  
−
Материалы на печатной основе
+
[https://drive.google.com/file/d/0B2HFpQnZs9NLMU82VlZtVTZzMFU/view?usp=sharing Интерактивные задания по теме проекта "Тайная жизнь домашних любимцев"]
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
[https://drive.google.com/file/d/0B2HFpQnZs9NLcmRDdkkxdXY2ekk/view?usp=sharing Описание интерактивных заданий для обучающихся]
  
−
Другие принадлежности
+
== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span> ==
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
===<span style="color:#0000CD">'''''Технологии-оборудование:'''''</span>===
  
−
Интернет-ресурсы
+
фотоаппарат,компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор.
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
===<span style="color:#0000CD">'''''Технологии-программное обеспечение:'''''</span>===
  
−
[https://www.google.ru Поисковая система GOOGLE]
+
программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
  
−
Другие ресурсы
+
===<span style="color:#0000CD">'''''Материалы на печатной основе:'''''</span>===
 +
 
 +
учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.
 +
 
 +
===<span style="color:#0000CD">'''''Другие принадлежности:'''''</span>===
 +
 
 +
плакаты, журналы и.т.д.
 +
 
 +
===<span style="color:#0000CD">'''''Интернет-ресурсы:'''''</span>===
 +
 
 +
[https://www.youtube.com/watch?v=8LE7tWIC2xM Видеоролик домашние питомцы]
 +
 
 +
[https://www.youtube.com/watch?v=x_fP_b5QdBk Видеоурок. Монтаж и создание видео в программе Windows Movie]
 +
 
 +
[https://www.google.ru Поисковая система GOOGLE]
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
===<span style="color:#0000CD">'''''Другие ресурсы:'''''</span>===
  
−
[[Категория:Проект]]
+
Экскурсии на выставку домашних питомцев, работа с родителями, педагогами, обучающимися.
  
−
[[Категория:Шаблоны]]
+
[[Изображение: 091372ea96b439174684934a55d4d53f.gif|850px|right]]

Текущая версия на 22:17, 1 мая 2017

Welcome26.gif

Краткая аннотация проекта[править]

Hello html m6b228663.png

Данный проект предназначен для обучающихся 2 класса. Проект "Тайная жизнь домашних питомцев" направлен на самостоятельную творческую деятельность обучающихся 2 класса. В рамках проекта обучаюшимся будет предложено создать видеоролик, презентацию или создать дневник наблюдений по теме проекта. Реализация проекта будет производиться как во время учебных занятий, так и во внеучебное время. Данный проект важен в воспитательных целях, так как он создает комфортные условия для воспитания у младших школьников любви к животным, любви к творчеству. Результаты проекта планируется представить родителям, педагогам школы.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у младших школьников представлений об особенностях и поведении домашних любимцев

Задачи координатора:[править]

1.Развивать представление у детей о жизни домашних животных, проживающих в квартире, способа ухода и общения с ними.

2.Формировать познавательные и интеллектуальные способности детей, творческий потенциал.

3.Воспитывать коммуникативные навыки, дружеские взаимоотношения.

4.Развивать навыки, необходимые для проведения исследовательской деятельности.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся проникнутся проектом, то у них будет воспитываться бережное отношение к домашним животным.

Цель воспитанников:[править]

Изучение особенностей и поведения домашних питомцев

Задачи воспитанников:[править]

1.Пронаблюдать за особенностями в поведении домашних питомцев.

2.Создать видеоролик, под названием "Тайная жизнь домашних любимцев".

3.Презентовать получившийся продукт.

Гипотеза воспитанников:[править]

Если я буду исследовать тайную жизнь домашних любимцев, то я узнаю много нового о них, и смогу поделиться своими знаниями с другими.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос:[править]

HKuyPqaaz1 7524119 15432687.png

Почему они такие?

Проблемные вопросы:[править]

1.Чем занимаются домашние любимцы, когда никого нет дома.

2.Что я не замечал раньше в поведении домашних питомцев.

3. Таинственное поведение. Зачем и почему?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта После проведения проекта
1.Выбрать тему будущего проекта

2.Изучение источников информации по теме проекта.

3.Проконсультироваться с педагогами.

4.Разработать буклет для родителей.

5.Создать стартовую презентацию.

6.Разместить дидактический материал.

7.Создать методический материал.

8.Продемонстрировать стартовую презентацию.

9.Замотивировать обучающихся над работой с проектом.


1.Провести входную диагностику.

2.Организовать работу с родителями.

3.Определить тему и тип проекта совместно с обучающимися.

4.Сообщить обучающимся ход работы над проектом.


1.Презентовать результаты проекта.

2.Провести вторичную диагностику.

3.Провести рефлексию проекта.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта "Тайная жизнь домашних любимцев"

Стартовая презентация [править]

Tumblr mxgm2a1kZx1qapotyo8 r1 250.gif

Публикация координатора[править]

Буклет.jpg FFf.jpg

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности обучающихся [править]

Wiki- страница участников проекта "Тайная жизнь домашних любимцев"

Сайт [править]

Teacher's site

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание младших школьников

Итоговое оценивание младших школьников

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с мозговой активностью левого полушария

Дидактический материал для детей с мозговой активностью правого полушария

Задания для интерактивной доски[править]

Интерактивные задания по теме проекта "Тайная жизнь домашних любимцев"

Описание интерактивных заданий для обучающихся

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии-оборудование:[править]

фотоаппарат,компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор.

Технологии-программное обеспечение:[править]

программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе:[править]

учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.

Другие принадлежности:[править]

плакаты, журналы и.т.д.

Интернет-ресурсы:[править]

Видеоролик домашние питомцы

Видеоурок. Монтаж и создание видео в программе Windows Movie

Поисковая система GOOGLE

Другие ресурсы:[править]

Экскурсии на выставку домашних питомцев, работа с родителями, педагогами, обучающимися.

091372ea96b439174684934a55d4d53f.gif
Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Тайная_жизнь_домашних_любимцев&oldid=27993»

Навигация