Природная мастерская — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
|||
| (не показано 15 промежуточных версии 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| + | <div style="width: 100%; background-color: #9ACD32; border: 1px solid #1874CD;"> | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="widt#20B2AAh: 100%; background-color: #9ACD32; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: #9ACD32; border: 1px solid #1874CD; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
Проект направлен на детей 7-12 лет. | Проект направлен на детей 7-12 лет. | ||
| Строка 54: | Строка 56: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9XA4QPSQkWeaHBoUkRIaDRWXzA/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://drive.google.com/file/d/0B9XA4QPSQkWeamZrMThWWm9jSFU/preview | ||
| + | |||
| + | |width=400 | ||
| + | |||
| + | |height=300 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | [[Изображение:вывиав1.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:пмпммр2.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 72: | Строка 87: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Wiki- страница учащихся по проекту "Природная мастерская"]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9XA4QPSQkWeaGFYSUJEdXFmYUE/view?usp=sharing дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9XA4QPSQkWeOGNOOHdRQm1nSGM/view?usp=sharing дидактический материал для детей с правополушарнымстилем мышлением] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | + | Компьютер, Фотоаппарат, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, интерактивная доска. | |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) | (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) | ||
| Строка 89: | Строка 111: | ||
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | Справочный материал | |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| − | + | Клей,Природные материалы:шишки,ветки,мох,орехи и т.д | |
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | + | https://www.youtube.com/watch?v=o9HUgqYrmf4 | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Текущая версия на 08:08, 14 июня 2017
Содержание
Возраст участников проекта[править]Проект направлен на детей 7-12 лет. Краткая аннотация проекта[править]Занимаясь конструированием из природных материалов, ребенок вовлекается в наблюдение за природными явлениями, ближе знакомится с растительным миром, учится бережно относиться к окружающей среде. Так же проект развивает у детей интерес, эмоционально-положительного отношения к природе, к ручному труду, готовности участвовать самому в создании поделок.Развитие образного мышления, эстетического отношения к природному окружению. Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]Развитие творческих навыков и укрепление связи ребенка с природой,культурой,трудом,искусством. Задачи координатора:[править]1)Формировать и развитие творческие способности участников проекта. 2) Развивать креативные способности детей 3) Воспитывать чувство прекрасного Гипотеза координатора:[править]Если воспитаники примут участие в этом проекте,то они освоят способы конструирования из различных природных материалов. Цель воспитанников:[править]Участие в проекте для развития фантазии и творческих способностей. Задачи воспитанников:[править]1)Изучать технику способа заготовки природных материалов.2)Использовать заготовленные материалы.3)Представить оценку своей точки зрения. Гипотеза Воспитанников:[править]Если мы примем участие в проекте,то узнаем о технике сбора гербария,аппликации. Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Что подойдет и что из этого выйдет? Проблемные вопросы[править]1группа.Как заготовить материалы для изготовления поделок? 2группа. Какие техники бывают? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]Wiki- страница учащихся по проекту "Природная мастерская" Материалы по оцениванию[править]Дидактические материалы[править]дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления дидактический материал для детей с правополушарнымстилем мышлением Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование Компьютер, Фотоаппарат, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, интерактивная доска. Технологии – программное обеспечение (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе Справочный материал Другие принадлежности Клей,Природные материалы:шишки,ветки,мох,орехи и т.д Интернет-ресурсы https://www.youtube.com/watch?v=o9HUgqYrmf4 |
