Чудесное превращение воды — различия между версиями
(→Материалы для интерактивной доски) |
|||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | <div style="width: 100%; background-color: pink; border: 1px solid # | + | <div style="width: 100%; background-color: pink; border: 1px solid #87CEFA;"> |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: # | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width:16; background-color: # | + | | style="width:16; background-color: #87CEFA; border: 1px solid #1874CD; vertical-align: top " colspan="1"| |
==<span style="color:black;background-color:#1E90FF"> Краткая аннотация проекта== | ==<span style="color:black;background-color:#1E90FF"> Краткая аннотация проекта== | ||
| Строка 141: | Строка 141: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B2u2J-VVsDsdaF83dnRvNllJX2s/view?usp=sharing Интерактивное задание на тему "Чудесное превращение воды"] | [https://drive.google.com/file/d/0B2u2J-VVsDsdaF83dnRvNllJX2s/view?usp=sharing Интерактивное задание на тему "Чудесное превращение воды"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1E4yzkCCMT4e8Nf3dDR_68GDK3RMj9VvI-PqccFGJXFg/edit?usp=sharing Описание интерактивных заданий для обучающихся] | ||
== <span style="color:black;background-color:#7FFFD4">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == <span style="color:black;background-color:#7FFFD4">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 15:40, 29 апреля 2017
Содержание
Краткая аннотация проекта[править]Целеполагание проекта[править]Цель координатора: Формирование естественнонаучных представлений о воде в процессе опытно-экспериментальной деятельности Задачи координатора: 1.Создать условия для подборки необходимой информации по теме проекта. 2. Развивать: навыки в опытно-экспериментальной деятельности; мышление, внимание. 3. Воспитывать уважительное отношение к друг другу и бережное отношение к воде.
Если ученики выполнят ряд экспериментов с водой, то получат знания о воде и смогут сделать свой вывод по теме проекта.
Изучение состава воды и её видов. Задачи воспитанников: 1. Познакомиться со свойствами воды 2. Изучить вопрос, связанный с охраной водных ресурсов Гипотеза Воспитанников: Если я приму участие в проекте и проведу ряд опытов с водой, то смогу сделать определенные выводы Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос Живая или мертвая? Проблемные вопросы 1. Зачем нам вода? 2. Какие свойства есть у воды? 3. Как сберечь воду на Земле? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]Wiki- страница участников проекта "Чудесное превращение воды" Материалы по оцениванию[править]Критерии оценки формирующего этапа Дидактические материалы[править]Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышлением Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления Материалы для интерактивной доски[править]Интерактивное задание на тему "Чудесное превращение воды" Описание интерактивных заданий для обучающихся Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео Технологии – программное обеспечение Текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы Материалы на печатной основе Учебники,лабораторные пособия, справочный материал Другие принадлежности Стакан, земля, кипятильник, марля, бутылки с водой Интернет-ресурсы Википедия Другие ресурсы Эксперименты, пригласить родителей принять участие в экспериментах |
.jpg)
