Бумажное чудо — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| (не показано 11 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Возраст участников проекта</span> == | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Возраст участников проекта</span> == | ||
| − | + | Проект предназначен для детей возрастом 8-10 лет | |
== <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Краткая аннотация проекта</span> == | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Краткая аннотация проекта</span> == | ||
| − | + | Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. В ходе работы над проектом дети расширят свои знания об искусстве оригами. В ходе проекта обучающиеся будут использовать уже имеющиеся у них знания и получать новые. Проект выполняется с консультациями учителя и помощью родителей. Участников проекта ждут увлекательные задания. | |
== <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Целеполагание проекта</span> == | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Целеполагание проекта</span> == | ||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| − | |||
| + | |||
| + | 1. Как появилось оригами? | ||
| + | |||
| + | 2. Какие виды бумаги используются для создания оригами? | ||
| + | |||
| + | 3. Какие сущесвуют принципы складывания оригами? | ||
== <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">План проведения проекта</span> == | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">План проведения проекта</span> == | ||
| Строка 88: | Строка 93: | ||
[[Файл:Izobrajenie2.Daryya Kireeva. buklet 299x211.jpg]] | [[Файл:Izobrajenie2.Daryya Kireeva. buklet 299x211.jpg]] | ||
| − | |||
| + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Блог проекта</span> == | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 102: | Строка 107: | ||
}} | }} | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | + | |
| + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span> == | ||
[[Wiki-страница учащихся по проекту Бумажное чудо]] | [[Wiki-страница учащихся по проекту Бумажное чудо]] | ||
| − | |||
| + | |||
| + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Материалы по оцениванию</span> == | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BzsVAJ6YS-y4YXZvbU9fWV9HQmc/view?usp=sharing Материалы по формирующему оцениванию] | [https://drive.google.com/file/d/0BzsVAJ6YS-y4YXZvbU9fWV9HQmc/view?usp=sharing Материалы по формирующему оцениванию] | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BzsVAJ6YS-y4cm5qTFRfN3Q3OWs/view?usp=sharing Материалы по итоговому оцениванию] | [https://drive.google.com/file/d/0BzsVAJ6YS-y4cm5qTFRfN3Q3OWs/view?usp=sharing Материалы по итоговому оцениванию] | ||
| − | == Дидактические материалы == | + | |
| + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Дидактические материалы</span> == | ||
| + | |||
[https://drive.google.com/file/d/0BzsVAJ6YS-y4WmQ1bjhGaXRWa2s/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0BzsVAJ6YS-y4WmQ1bjhGaXRWa2s/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BzsVAJ6YS-y4ZlVzRzdua3BkcGc/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0BzsVAJ6YS-y4ZlVzRzdua3BkcGc/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| − | |||
| + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span> == | ||
Технологии – оборудование | Технологии – оборудование | ||
| Строка 149: | Строка 158: | ||
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Спасибо анимация фризен.gif|850px]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 17:46, 30 мая 2017
Содержание
Возраст участников проекта[править]Проект предназначен для детей возрастом 8-10 лет Краткая аннотация проекта[править]Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. В ходе работы над проектом дети расширят свои знания об искусстве оригами. В ходе проекта обучающиеся будут использовать уже имеющиеся у них знания и получать новые. Проект выполняется с консультациями учителя и помощью родителей. Участников проекта ждут увлекательные задания. Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]Формирование у обучающихся навыков создания различных бумажных изделий в технике оригами. Задачи координатора:[править]Образовательные задачи: 1. Создать условия для изучения истории возникновения оригами. 2. Формировать навыки работы в технике оригами. Развивающая задача:Способствовать развитию творческих способностей при создании изделий в технике оригами. Воспитательная задача:Воспитывать такие навыки, как трудолюбие, терпение, усидчивость. Гипотеза координатора:[править]Если воспитанники примут участие в данном проекте, то овладеют навыком создания оригамми, узнают историю его возникновения, познакомятся с основными принципами складывания оригами. Цель воспитанников:[править]Изучение техники оригами. Задачи воспитанников:[править]1. Узнать историю возникновения оригами 2. Применить навыки создания оригами в повседневной жизни, творческой деятельности 3. Доказать значимость создания оригами для развития человека 4.Защитить проект
Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Древнее искусство или детская забава? Проблемные вопросы[править]1. Как появилось оригами? 2. Какие виды бумаги используются для создания оригами? 3. Какие сущесвуют принципы складывания оригами? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]Wiki-страница учащихся по проекту Бумажное чудо
Материалы по оцениванию[править]Материалы по формирующему оцениванию Материалы по итоговому оцениванию
Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование 1. Фотоаппарат 2. Компьютер(-ы) 3. Принтер 4. Проекционная система 5. Другие типы интернет-соединений Технологии – программное обеспечение 1. Мультимедийные системы Материалы на печатной основе 1. Справочный материал Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы 1. Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) 
|
