"В мире животных" — различия между версиями
(→Цель воспитанников:) |
(→Публикация координатора) |
||
| (не показано 11 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | 1.Изучить вопрос о происхождении некоторых животных | ||
| + | 2.Воспитывать любовь к животным | ||
| + | |||
| + | 3.Рассмотреть всевозможные виды животных | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если мы примем участие в проекте,то мы узнаем много нового о жизни животных в нашем мире | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 41: | Строка 47: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | Братья наши меньшие? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1. Как помочь животным? | ||
| + | |||
| + | 2.Нужны ли нам животные? | ||
| + | |||
| + | 3. Кто для нас животные? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
{|border="1" | {|border="1" | ||
| − | |До начала работы в проекте | + | |<span style="color:Black;background-color:">'''До начала работы в проекте'''</span> |
| − | |В ходе реализации проекта | + | |<span style="color:Black;background-color:">'''В ходе реализации проекта'''</span> |
| − | |По окончанию проекта | + | |<span style="color:Black;background-color:">'''По окончанию проекта'''</span> |
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск и обработка информации по теме проекта; |
| − | 2) | + | 2)Создание буклета для родителей; |
| − | 3) | + | 3)Создание стартовой презентации; |
| − | + | 4)Создание дидактического материала, необходимого для реализации проекта; | |
| − | + | |1)Показ буклета и стартовой презентации; | |
| − | + | 2) Деление детей на группы; | |
| − | + | 3)Разбор проблемных вопросов; | |
| − | + | 4)Привлечение родителей к проекту; | |
| − | + | |1)Демонстрация продуктов, изготовленных в ходе проекта; | |
| − | |} | + | 2)Подведение с детьми итогов всех работы; |
| + | |||
| + | 3)Выводы. | ||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1GJlN5hJto7R1pFSjktbDVGaWM/view Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 78: | Строка 95: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/0B1GJlN5hJto7QTdRRVlXdWNTMkE/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 88: | Строка 105: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Докучаева .jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Докучаева1 .jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 93: | Строка 113: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://stepkadok.blogspot.ru//preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 103: | Строка 123: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[WIKI- страница участников проекта "В мире животных"]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B1GJlN5hJto7YkgyVWxVMnBIY28Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B1GJlN5hJto7SE9pdjNfN1JaNEkДидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 19:23, 6 октября 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
7-11 лет
Краткая аннотация проекта[править]
В результате изучения данного проекта обучающиеся узнают много о жизни и разновидностях животных
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Дать детям представление о многообразии животного мира
Задачи координатора:[править]
1.Познакомить детей с разными видами животных
2.Воспитывать интерес к животному миру
3.Научить различать виды животных
Гипотеза координатора:[править]
Если дети примут участие в проекте ,то они узнают много нового и интересного о животных
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для знакомства детей с животным миром
Задачи воспитанников:[править]
1.Изучить вопрос о происхождении некоторых животных
2.Воспитывать любовь к животным
3.Рассмотреть всевозможные виды животных
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте,то мы узнаем много нового о жизни животных в нашем мире
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Братья наши меньшие?
Проблемные вопросы[править]
1. Как помочь животным?
2.Нужны ли нам животные?
3. Кто для нас животные?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка информации по теме проекта;
2)Создание буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала, необходимого для реализации проекта; |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2) Деление детей на группы; 3)Разбор проблемных вопросов; 4)Привлечение родителей к проекту; |
1)Демонстрация продуктов, изготовленных в ходе проекта;
2)Подведение с детьми итогов всех работы; 3)Выводы. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- страница участников проекта "В мире животных"
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
материал для детей с левополушарным стилем мышления
материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
