Правила дорожного движения — различия между версиями
(Новая страница: « {{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}») |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 4-7 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Данная работа посвящена обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Ведь ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остается очень тревожной. Улицы современных городов не очень приспособлены для детей. Ребенок, оказавшийся на улице, автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно-транспортные происшествия - это самая частая причина гибели детей на улице, а травмы ДТП - самые тяжелые. Если дети с ранних лет поймут и усвоят Правила дорожного движения, они смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь. Поэтому обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее насущных, требующая безотлагательного решения задача. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 9: | Строка 13: | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| − | + | Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на дорогах | |
| + | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| + | 1. Формировать первоначальные знания о правилах безопасного поведения на дорогах. | ||
| + | 2. Выработать навыки сознательного отношения и соблюдению правил безопасного дорожного движения | ||
| + | 3. Воспитывать культуру поведения на дороге | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| + | Участие детей в проекте позволит развить представление детей о безопасности поведения на дорогах | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| − | + | Получение представлений о правилах дорожного движения | |
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | + | 1. Изучить материал о правилах дорожного движения. | |
| + | |||
| + | 2. Применить эти знания на практике. | ||
| + | |||
| + | 3. Доказать что правила дорожного движения нужно знать, во избежание разных ситуаций. | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если мы примем участие в проекте, то получим информацию о правилах дорожного движения | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 31: | Строка 46: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | Как сохранить? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 1. Зачем нужно знать правила дорожного движения? | ||
| + | 2. Какие бывают правила дорожного движения? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 41: | Строка 61: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Поиск и обработка материала; |
| − | 2) | + | 2) Создание стартовой презентации; |
| − | 3) | + | 3) Создание буклета; |
| − | |1) | + | |1) Показ буклета и стартовой презентации; |
| − | 2) | + | 2) Привлечение родителей к проекту; |
| − | 3) | + | 3) Работа с родителями; |
| − | |1) | + | |1) Подвести с детьми итоги всех работ; |
| − | 2) | + | 2) Рефлексия; |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | 3) Выводы; | ||
| + | |||
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1JILA-Y_lUGZ5J5Wx9XVcMPxFL_vWeT7c/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 68: | Строка 89: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/17KUyFo54rdGBE3OywuwKlUvrJuUWkmXd/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 78: | Строка 99: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет Будылина 23022018-1.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Будылина 23022018-2.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 83: | Строка 107: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://blogangelina144.blogspot.ru/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 93: | Строка 117: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Wiki - страница участников проекта Правила дорожного движения]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1EAwlvTTMI5PVPKqlpK3ZNqyDCd1wIE5_/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем общения] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1OgRNFme5k92-lTk2F5ws9TZDfTwVLGIG/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем общения] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 10:50, 16 апреля 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
4-7 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данная работа посвящена обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Ведь ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остается очень тревожной. Улицы современных городов не очень приспособлены для детей. Ребенок, оказавшийся на улице, автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно-транспортные происшествия - это самая частая причина гибели детей на улице, а травмы ДТП - самые тяжелые. Если дети с ранних лет поймут и усвоят Правила дорожного движения, они смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь. Поэтому обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее насущных, требующая безотлагательного решения задача.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на дорогах
Задачи координатора:[править]
1. Формировать первоначальные знания о правилах безопасного поведения на дорогах. 2. Выработать навыки сознательного отношения и соблюдению правил безопасного дорожного движения 3. Воспитывать культуру поведения на дороге
Гипотеза координатора:[править]
Участие детей в проекте позволит развить представление детей о безопасности поведения на дорогах
Цель воспитанников:[править]
Получение представлений о правилах дорожного движения
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить материал о правилах дорожного движения.
2. Применить эти знания на практике.
3. Доказать что правила дорожного движения нужно знать, во избежание разных ситуаций.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то получим информацию о правилах дорожного движения
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как сохранить?
Проблемные вопросы[править]
1. Зачем нужно знать правила дорожного движения? 2. Какие бывают правила дорожного движения?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка материала;
2) Создание стартовой презентации; 3) Создание буклета; |
1) Показ буклета и стартовой презентации;
2) Привлечение родителей к проекту; 3) Работа с родителями; |
1) Подвести с детьми итоги всех работ;
2) Рефлексия; 3) Выводы; |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki - страница участников проекта Правила дорожного движения
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем общения
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем общения
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
