«Мир домашних животных» — различия между версиями
Даша (обсуждение | вклад) (→Задачи воспитанников:) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| (не показано 13 промежуточных версии 3 участников) | |||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| − | Получение знаний о | + | Получение знаний о домашних животных и их повадках |
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| − | Если мы примем участие в | + | Если мы примем участие в данном проекте, то получим знания о домашних животных |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | + | Умеют ли они думать? | |
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| − | 1 | + | 1. Верные друзья или помощники? 2.Каких животных можно держать дома? 3. Какова роль домашних животных в жизни людей? |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Оповестить родителей о проведении проекта. |
| − | 2) | + | 2)Приготовить материал. |
| − | 3) | + | 3)Разделить детей на группы. |
| − | |1) | + | |1)Поиск ответов на заданный вопрос. |
| − | 2) | + | 2)Показ стартовой презентации. |
| − | 3) | + | 3)Выполнение дидактического материала. |
| − | |1) | + | |1)Подготовить результаты работы детей. |
| − | 2) | + | 2)Провести рефлексию или выходную анкету. |
| − | 3) | + | 3)Подвести итоги проекта. |
|} | |} | ||
| Строка 67: | Строка 67: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/1ajniSjyGHEkd8g8dDI_t7TnwmeCVSixU/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 72: | Строка 74: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1qJBG-sMlTJmcvBqsfI-xyM8C-yYncuDT/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 82: | Строка 84: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет Никифоровой 24022018-1.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Никифоровой 24022018-2.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 87: | Строка 92: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://nikiforova110.blogspot.ru/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 97: | Строка 102: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[WIKI= страница участников проекта «Мир домашних животных»]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1Ao0ciHL5jwSzBFKH1nQWKeoFO5ZNWuym/view?usp=sharing дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1GRcR2ZB8pCMcp6acTvTe1fqF43n0Riu9/view?usp=sharing дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | '''Технологии''' – оборудование |
| − | (Фотоаппарат | + | (Фотоаппарат,компьютер(-ы),проекционная система, другие типы интернет-соединений) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | '''Технологии''' – программное обеспечение |
| − | ( | + | ( веб-браузер, текстовые редакторы,мультимедийные системы) |
| − | Материалы на печатной основе | + | '''Материалы на печатной основе''' |
| − | (Учебники, методические | + | (Учебники, методические пособия,справочный материал) |
| − | Другие принадлежности | + | '''Другие принадлежности''' |
| − | ( | + | (Цветная бумага,цветные карандаши,краски,ножницы,картинки) |
| − | Интернет-ресурсы | + | '''Интернет-ресурсы''' |
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 14:45, 4 апреля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
от 4 до 7 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект может быть использован как музыкальным руководителем, так и воспитателями детских садов. В проекте присутствует интеграция, которая объединяет все 5 образовательных областей. Участниками данного проекта могут быть дети от 4 до 7 лет.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Ознакомление детей с домашними животными, их связью со средой обитания.
Задачи координатора:[править]
1.расширять первоначальные представления о многообразии животного мира; 2.развивать познавательный интерес детей, внимание, воображение, память, творческую активность; 3.воспитывать у детей доброе отношение к животным
Гипотеза координатора:[править]
Если воспитанники примут участие в данном проекте, то узнают много интересного о повадках домашних животных
Цель воспитанников:[править]
Получение знаний о домашних животных и их повадках
Задачи воспитанников:[править]
1. Познакомиться с домашними животными 2. Научиться использовать знания по уходу за домашними животными 3. Доказать, что домашние животные нужны человеку
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в данном проекте, то получим знания о домашних животных
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Умеют ли они думать?
Проблемные вопросы[править]
1. Верные друзья или помощники? 2.Каких животных можно держать дома? 3. Какова роль домашних животных в жизни людей?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Оповестить родителей о проведении проекта.
2)Приготовить материал. 3)Разделить детей на группы. |
1)Поиск ответов на заданный вопрос.
2)Показ стартовой презентации. 3)Выполнение дидактического материала. |
1)Подготовить результаты работы детей.
2)Провести рефлексию или выходную анкету. 3)Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI= страница участников проекта «Мир домашних животных»
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат,компьютер(-ы),проекционная система, другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение
( веб-браузер, текстовые редакторы,мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия,справочный материал)
Другие принадлежности
(Цветная бумага,цветные карандаши,краски,ножницы,картинки)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
