Уссурийский заповедник — различия между версиями
(Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}») |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 20 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 10-12 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Идеей проекта является формирование представления об Уссурийском заповеднике.Проект предназначен для детей начальной школы 10-12 лет.Участники проекта в командах будут знакомится с природой и обитателями Уссурийского заповедника,историей создания заповедника,смогут передать полученную информацию другим людям. В ходе работы дети расширят знания об окружающем мире и поймут важность сохранения природы. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| + | |||
| + | Формирование представлений у обучающихся об Уссурийском заповеднике | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| + | |||
| + | 1.Познакомить обучающихся с растительным и животным миром заповедника | ||
| + | |||
| + | 2.Развивать представление обучающихся о необходимости сохранения природы путем создания заповедных зон | ||
| + | |||
| + | 3.Воспитывать у обучающихся бережное отношение к природным ресурсам | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если я проведу этот проект, то познакомлю обучающихся с Уссурийским заповедником, с его животным и растительным миром. | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Знакомство с Уссурийским заповедником и его природой. | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | 1.Изучить материал о Уссурийском заповеднике,о его природе и обитателях | ||
| + | |||
| + | 2.Применить полученные знания о заповеднике для передачи информации другим людям | ||
| + | |||
| + | 3.Доказать, что нужно заботиться и беречь окружающую среду. | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Если мы примем участие в данном проекте, то узнаем о особенностях растительного и животного мира Уссурийского заповедника. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 24: | Строка 47: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | Кто нас зовет на помощь? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1.Какова история возникновения Уссурийского заповедника? | ||
| + | |||
| + | 2.Какие редкие растения растут в заповеднике? | ||
| + | |||
| + | 3.Какая помощь нужна обитателям заповедника? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 34: | Строка 64: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Знакомство с теоретическим материалом |
| − | 2) | + | 2)Подготовление буклетов и привлечение родителей |
| − | 3) | + | 3)Деление по группам |
| − | |1) | + | |1)Координировать работу учащихся |
| − | 2) | + | 2) Ответить на проблемные вопросы |
| − | 3) | + | 3)Творчески подойти к выполнению заданий |
| − | |1) | + | |1)Анализ проведенной работы |
| − | 2) | + | 2)Собеседование с ребятами о том, что дал им этот проект |
| − | 3) | + | 3)Презентовать получившиеся результаты |
|} | |} | ||
| Строка 56: | Строка 86: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/191-DrZSd092c12GoOfk47TY2JhvV6ogE/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 61: | Строка 92: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1-59dYGszGqBiUT7YRLPr4GGBvn_a8NdY/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 71: | Строка 102: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет Пичужкина 03032018-1.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Пичужкина 03032018-2.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 76: | Строка 110: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://valerikkkkkk.blogspot.ru//preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 86: | Строка 120: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Wiki- страница участников проекта Уссурийский заповедник]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1cqRsBSJUZGV5HS79EvAgQIwYzPrwguoH/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1swtbtWNo7T807QZutAfiPsQV2VLKxT45/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 17:29, 24 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
10-12 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Идеей проекта является формирование представления об Уссурийском заповеднике.Проект предназначен для детей начальной школы 10-12 лет.Участники проекта в командах будут знакомится с природой и обитателями Уссурийского заповедника,историей создания заповедника,смогут передать полученную информацию другим людям. В ходе работы дети расширят знания об окружающем мире и поймут важность сохранения природы.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представлений у обучающихся об Уссурийском заповеднике
Задачи координатора:[править]
1.Познакомить обучающихся с растительным и животным миром заповедника
2.Развивать представление обучающихся о необходимости сохранения природы путем создания заповедных зон
3.Воспитывать у обучающихся бережное отношение к природным ресурсам
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу этот проект, то познакомлю обучающихся с Уссурийским заповедником, с его животным и растительным миром.
Цель воспитанников:[править]
Знакомство с Уссурийским заповедником и его природой.
Задачи воспитанников:[править]
1.Изучить материал о Уссурийском заповеднике,о его природе и обитателях
2.Применить полученные знания о заповеднике для передачи информации другим людям
3.Доказать, что нужно заботиться и беречь окружающую среду.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в данном проекте, то узнаем о особенностях растительного и животного мира Уссурийского заповедника.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Кто нас зовет на помощь?
Проблемные вопросы[править]
1.Какова история возникновения Уссурийского заповедника?
2.Какие редкие растения растут в заповеднике?
3.Какая помощь нужна обитателям заповедника?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Знакомство с теоретическим материалом
2)Подготовление буклетов и привлечение родителей 3)Деление по группам |
1)Координировать работу учащихся
2) Ответить на проблемные вопросы 3)Творчески подойти к выполнению заданий |
1)Анализ проведенной работы
2)Собеседование с ребятами о том, что дал им этот проект 3)Презентовать получившиеся результаты |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki- страница участников проекта Уссурийский заповедник
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
