Моя великая Россия — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 10 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 44: | Строка 44: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск необходимой информации |
| − | 2) | + | 2)Создание стартовой презентации |
| − | 3) | + | 3)Создание демонстарационного материала |
| − | |1) | + | |1)Показ стартовой презентации |
| − | 2) | + | 2) Привлечение родителей к проекту |
| − | 3) | + | 3) Деление детей на подгруппы и выполнение предложенного задания |
| − | |1) | + | |1)Подведение итогов |
| − | 2) | + | 2)Рефлексия |
| − | 3) | + | 3)Выводы |
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [[https://drive.google.com/file/d/1RVV57Q1CrMs3Tt9n22Va05beZoYV1Hwm/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]] | |
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 82: | Строка 82: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| − | Изображение:Кораблева-Куличкова 1.jpg | + | [[Изображение:Кораблева-Куличкова 1.jpg|200px]] |
| − | Изображение:Кораблева-Куличкова | + | [[Изображение:Кораблева-Куличкова 2.jpg|200px]] |
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 99: | Строка 99: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Wiki-страница участников проекта Моя великая Россия]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/16ZvvgJhq7HzkmhoufuVGoVpKi2tnK3TG/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным типом мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1mSzvP5Zf-tad2DBHrOy99Qa65UByLSMn/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным типом мышления.] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 10:55, 14 апреля 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
6-7 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект предназначен для детей подготовительной группы. Проект направлен на воспитания патриотических качеств у детей, а так-же на углубление знаний о своей стране. Участие в проекте стимулирует детей к поиску новой информации. В данном проекте дети будут разделены на две подгруппы. Первая подгруппа будет отвечать на вопрос "Кто такие патриоты?", по изучению данного вопроса им будет предложено нарисовать патриота. Вторая подгруппа будет отвечать на вопрос "Зачем нужно знать историю своей страны?", после изучения данной информации дети нарисуют любимый государственный праздник. По завершению данного проекта у детей должны быть частично сформированы духовно-нравственные качества присущие патриоту. Дети должны быть заинтересованы историей своей страны, и знать государственные праздники.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Воспитание патриотов России
Задачи координатора:[править]
1)Способствовать развитию патриотических качеств детей 2)Развивать интерес к истории своей страны, событиям прошлых лет 3)Воспитывать духовно-нравственные и патриотические качества личности.
Гипотеза координатора:[править]
Если воспитанники примут участие в проекте, то смогут получить ответ на вопрос кто такие патриоты России
Цель воспитанников:[править]
Получение новых знаний о России и ее патриотах.
Задачи воспитанников:[править]
1) Изучить государственные праздники страны. 2) Применить полученные знания в исследовательской работе и жизни. 3) Доказать, что нужно гордиться Россией и знать историю своей страны
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если, мы примем участие в проекте, то узнаем много нового и интересного о своей стране
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как стать и зачем знать?
Проблемные вопросы[править]
1. Кто такие патриоты 2. Зачем нужно знать историю своей страны?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск необходимой информации
2)Создание стартовой презентации 3)Создание демонстарационного материала |
1)Показ стартовой презентации
2) Привлечение родителей к проекту 3) Деление детей на подгруппы и выполнение предложенного задания |
1)Подведение итогов
2)Рефлексия 3)Выводы |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki-страница участников проекта Моя великая Россия
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с правополушарным типом мышления
Дидактические материалы для детей с левополушарным типом мышления.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
