Таинственная эпоха Динозавров — различия между версиями
(→Возраст участников проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 33 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
7 - 11 лет | 7 - 11 лет | ||
| − | == Краткая аннотация проекта== | + | == Краткая аннотация проекта == |
| + | В ходе работы над проектом, обучающиеся расширят свои знания о происхождении Динозавров. | ||
| + | Проект предназначен для детей младшей школы 8-11 лет и их родителей. | ||
| + | Результатом проекта будут новые знания, рисунки и модели Динозавров. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 15: | Строка 18: | ||
1. Познакомить детей с Мезозойской эрой и с различными видами динозавров. | 1. Познакомить детей с Мезозойской эрой и с различными видами динозавров. | ||
| + | |||
2. Развивать мыслительные и творческие способности детей. | 2. Развивать мыслительные и творческие способности детей. | ||
| + | |||
3. Воспитать у обучающихся инстерес к истории возникновения динозавров | 3. Воспитать у обучающихся инстерес к истории возникновения динозавров | ||
| Строка 28: | Строка 33: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
1. Изучить материал о появлении Динозавров. | 1. Изучить материал о появлении Динозавров. | ||
| − | 2.Сделать рисунки и поделки об эпохе динозавров. | + | |
| + | 2.Сделать рисунки и поделки об эпохе динозавров. | ||
| + | |||
3. Доказать, что динозавры когда- то жили на Земле | 3. Доказать, что динозавры когда- то жили на Земле | ||
| Строка 41: | Строка 48: | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
1. Как появились Динозавры? | 1. Как появились Динозавры? | ||
| + | |||
2. Какие виды Динозавров существовли на земле? | 2. Какие виды Динозавров существовли на земле? | ||
| + | |||
3. Как нарисовать и изготовить модель динозавра? | 3. Как нарисовать и изготовить модель динозавра? | ||
| Строка 51: | Строка 60: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Провести тест для детей о знаниях Динозавров |
| − | 2) | + | 2)Разделить класс на группы |
| − | 3) | + | 3)Подготовка материала по проекту |
| − | |1) | + | |1)Показ стартовой презентации |
| − | 2) | + | 2) Привлечение в данный проект |
| − | 3) | + | 3)Распределение проблемных вопросов по группам |
| − | |1) | + | |1)Представление проекта |
| − | 2) | + | 2)Провести тест по пройденному материалу |
| − | 3) | + | 3)Провести рефлексию |
|} | |} | ||
| Строка 73: | Строка 82: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1GA7WuStjXrSoqIjCURpyeUnww46AT9nv/view?usp=sharing| Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 78: | Строка 88: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1kyfKy_YPHUhvKmJPK5sVcGTq_w4iEskg/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 88: | Строка 98: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | [[Изображение:Буклет Милютина 07.03.18 1.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Милютина 07.03.18 2.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 93: | Строка 105: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://milkisssss.blogspot.ru/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 103: | Строка 115: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Wiki=страница участников проекта Таинственная эпоха Динозавров]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1rct8CVygEiCBG9jQTgS2y8_P5eFnVB_h/view?usp=sharing| Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1pLYt8HM_AbFdrczjy5uIt7cCORMJ3GVU/view?usp=sharing| Дидактческие материалы для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 16:02, 24 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
7 - 11 лет
Краткая аннотация проекта[править]
В ходе работы над проектом, обучающиеся расширят свои знания о происхождении Динозавров. Проект предназначен для детей младшей школы 8-11 лет и их родителей. Результатом проекта будут новые знания, рисунки и модели Динозавров.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у детей представления о эпохе Динозавров
Задачи координатора:[править]
1. Познакомить детей с Мезозойской эрой и с различными видами динозавров.
2. Развивать мыслительные и творческие способности детей.
3. Воспитать у обучающихся инстерес к истории возникновения динозавров
Гипотеза координатора:[править]
Участие в проекте позволит детям подробно узнать о эпохе Динозавров
Цель воспитанников:[править]
Получение новых знаний о динозаврах
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить материал о появлении Динозавров.
2.Сделать рисунки и поделки об эпохе динозавров.
3. Доказать, что динозавры когда- то жили на Земле
Гипотеза Воспитанников:[править]
Участие данном проекте поможет нам узнать много нового о Динозаврах
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Кто же они ?
Проблемные вопросы[править]
1. Как появились Динозавры?
2. Какие виды Динозавров существовли на земле?
3. Как нарисовать и изготовить модель динозавра?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Провести тест для детей о знаниях Динозавров
2)Разделить класс на группы 3)Подготовка материала по проекту |
1)Показ стартовой презентации
2) Привлечение в данный проект 3)Распределение проблемных вопросов по группам |
1)Представление проекта
2)Провести тест по пройденному материалу 3)Провести рефлексию |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki=страница участников проекта Таинственная эпоха Динозавров
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактческие материалы для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
