Музыкальная шкатулка — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Гипотеза Воспитанников:) |
||
| (не показано 14 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| − | + | ||
| − | Формировать музыкальный | + | |
| + | Формировать музыкальный навык | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 1)Формировать у детей представления о музыке | |
| − | + | 2)Развить звуковые навыки | |
| − | + | ||
| − | 2) | + | 3)Воспитать чувство прекрасного |
| − | + | ||
| − | 3) | + | |
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | + | ||
Если воспитанники примут участие в этом проекте, они узнают много интересных детских песен. | Если воспитанники примут участие в этом проекте, они узнают много интересных детских песен. | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| − | |||
Получение знаний о музыке | Получение знаний о музыке | ||
| − | === '''''Задачи воспитанников:''''' | + | === '''''Задачи воспитанников:''''' == |
| − | + | ||
1. Познакомится с детскими песнями и композиторами. | 1. Познакомится с детскими песнями и композиторами. | ||
| Строка 45: | Строка 41: | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| − | + | ||
| − | Если мы | + | Если мы примим участие в этом проекте, то мы разучим детские песни |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | |||
Что лежит в шкатулке? | Что лежит в шкатулке? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
1. Откуда берутся детские песни? | 1. Откуда берутся детские песни? | ||
| Строка 78: | Строка 72: | ||
|1)включить пару мелодий на слух | |1)включить пару мелодий на слух | ||
| − | 2) повторить | + | 2) повторить выученные слова песен |
3) назвать знакомых им композиторов | 3) назвать знакомых им композиторов | ||
| Строка 92: | Строка 86: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1E5Z5zL5DWhMRpQrhNlwbGf40oU5nwOL6/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 130: | Строка 125: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | https://drive.google.com/file/d/1b-Y-oMezpDOnmtgWxmv1hFVneB0-3Wrs/view?usp=sharing | + | |
| + | [https://drive.google.com/file/d/1b-Y-oMezpDOnmtgWxmv1hFVneB0-3Wrs/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1A3NOm8jIXnJzWoQVJMAP-uXOn6w2ahxk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 10:28, 5 апреля 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 = Задачи воспитанников:
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
от 4 до 7 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект может быть использован как музыкальным руководителем, так и воспитателями детских садов. В проекте присутствует интеграция, которая объединяет все 5 образовательных областей. Участниками данного проекта могут быть дети от 4 до 7 лет.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формировать музыкальный навык
Задачи координатора:[править]
1)Формировать у детей представления о музыке
2)Развить звуковые навыки
3)Воспитать чувство прекрасного
Гипотеза координатора:[править]
Если воспитанники примут участие в этом проекте, они узнают много интересных детских песен.
Цель воспитанников:[править]
Получение знаний о музыке
= Задачи воспитанников:[править]
1. Познакомится с детскими песнями и композиторами.
2. Разучить детские песни.
3. Оценить значимость музыки
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примим участие в этом проекте, то мы разучим детские песни
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Что лежит в шкатулке?
Проблемные вопросы[править]
1. Откуда берутся детские песни?
2. Какие песни будем петь?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)рассказать что такое музыка?
2)озвучить несколько детских композиторов. 3)записать пару детских песен. |
1)включить пару мелодий на слух
2) повторить выученные слова песен 3) назвать знакомых им композиторов |
1)повторить детских композиторов
2)повторить слова детских песен 3) закрепить пройденный материал |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki- страница участников проекта Музыкальная шкатулка
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), DVD-проигрыватель, принтер.)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(мультимедийные системы.)
Материалы на печатной основе
( хрестоматии, лабораторные пособия,тексты песен)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
