"Морозко" — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 7 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | 1. Прочитать русскую народную сказку | + | 1. Прочитать русскую народную сказку |
| − | 2. Понять почему в сказках побеждает добро | + | 2. Понять почему в сказках побеждает добро |
3. Оценить важность русских народных сказок | 3. Оценить важность русских народных сказок | ||
| Строка 68: | Строка 68: | ||
|До начала работы в проекте | |До начала работы в проекте | ||
|В ходе реализации проекта | |В ходе реализации проекта | ||
| − | |По | + | |По окончании проекта |
|- | |- | ||
|1) Проведение теста "Что я знаю о русских народных сказках?" | |1) Проведение теста "Что я знаю о русских народных сказках?" | ||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1i1w02hXvDq2yeCa6TBzO-IdOxdClyr3E/view?usp=sharing Визитная карточка Кабановой Влады] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 128: | Строка 129: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Wiki - страница участников проекта Морозко]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| Строка 133: | Строка 136: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/1BTF13wD39THfhPhWO0X88icN41J4HJvG/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления | + | [https://drive.google.com/file/d/1BTF13wD39THfhPhWO0X88icN41J4HJvG/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| − | https://drive.google.com/file/d/1Mjd1O2quzBkyCAy96n0QTFwatre80Y-X/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | + | [https://drive.google.com/file/d/1Mjd1O2quzBkyCAy96n0QTFwatre80Y-X/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 21:39, 17 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
8-12 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Идеей проекта является изучение русских народных сказок.
Данный проект предназначен для детей 1-4 классов, возраста 8-12 лет.
Участники проекта в командах будут представлять выбранную ими русскую народную сказку.
В результате предполагается, что обучающиеся получат новые знания о русских народных сказках.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у обучающихся интереса к устному народному творчеству
Задачи координатора:[править]
1) Познакомить обучающихся с русскими народными сказками;
2) Развивать интерес обучающихся к русским сказкам
3) воспитывать уважение к русской народной культуре
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу такой проект, то познакомлю детей с народным творчеством и русскими народными сказками
Цель воспитанников:[править]
Знакомство с русскими народными сказками
Задачи воспитанников:[править]
1. Прочитать русскую народную сказку
2. Понять почему в сказках побеждает добро
3. Оценить важность русских народных сказок
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то получим знания о русских народных сказках
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Где живет Морозко?
Проблемные вопросы[править]
1. Какие персонажи в сказке злые и добрые?
2. Как и зачем появились сказки?
3. Каких персонажей сказки мы нарисуем?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончании проекта |
| 1) Проведение теста "Что я знаю о русских народных сказках?"
2) Разделение детей на группы и привлечение родителей к проекту 3) Поиск и обработка материала |
1) Представление группами изученного материала по теме
2) Координирование работы участников 3) Изготовление творческих работ (рисунков, самодельных игрушек и др.) |
1) Подведение с детьми итогов всех работ
2) Представление проектов родителям 3) Организация выставки творческих работ |
Визитная карточка проекта[править]
Визитная карточка Кабановой Влады
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki - страница участников проекта Морозко
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
