Кто в скворечнике живет — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Блог проекта) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 85: | Строка 85: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/1LTqh_w2cvXdfhC9o6ito6w-aewA1_lSJ/view?usp=sharing Визитная карточка_проекта_Кто в скворечнике живет]] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 107: | Строка 108: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://maksimova1999.blogspot.ru/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 117: | Строка 118: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Wiki- страница участников проекта Кто в скворечнике живет]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1llgZZ6OBz7cr8yTNPi-3T2dU6Qh3mPw-/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1HFbEA_vzrAwJeMSRVCBrf37DnAwISiH9/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 11:19, 24 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Младшие школьники 7-11 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект направлен на изучение школьниками природы и птиц родного края. Участники проекта будут изучать птиц, живущих на Урале и узнавать, как можно помочь им перезимовать.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие представлений обучающихся о птицах, обитающих на Урале
Задачи координатора:[править]
1) Формировать представление обучающихся о птицах родного края.
2) Развивать навыки оказания помощи птицам в зимний период
3) Воспитывать бережное отношение к птицам
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу этот проект, то познакомлю детей с событиями и героями ВОВ
Цель воспитанников:[править]
Получение новых знаний о птицах.
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить материал о героях ВОВ и событиях, происходивших во время ВОВ.
2. Применить полученные знания на практике.
3. Доказать, что важно знать о событиях и героях ВОВ
Гипотеза Воспитанников:[править]
Участие в проекте позволит нам больше узнать о птицах, живущих с нами рядом.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
А если бы их не было?
Проблемные вопросы[править]
1.Какие птицы живут на Урале?
2.Как помогать птицам зимой?
3.Зачем нужны птицы?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Найти и создать материал для осуществления проекта;
2) Разработать буклет и другие полезные материалы для родителей; 3) Подготовить презентацию и интересующие нас вопросы; |
1) Познакомить детей с проектом;
2) Разделить детей на подгруппы; 3) Показать презентацию и представить буклеты; |
1) Провести рефлексию;
2) Проверить знания, полученные в ходе проекта; 3) Подвести итоги проекта; |
Визитная карточка проекта[править]
[Визитная карточка_проекта_Кто в скворечнике живет]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki- страница участников проекта Кто в скворечнике живет
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
