Беречь,нельзя уничтожить! — различия между версиями
(Новая страница: « {{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}») |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 42 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 8-10 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Проект позволяет углубить знания детей о животных , занесённых в Красную Книгу России. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 9: | Строка 13: | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| + | Развитие представлений у обучающихся о животных, занесенных в Красную Книгу России | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| + | 1.Образовательная: создать обучающимся условия для получения информации об исчезающих видах животных | ||
| + | |||
| + | 2. Развивающая: развивать у обучающихся навыки работы в малых группах | ||
| + | |||
| + | 3. Воспитательная: формировать бережное отношение к животным | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| + | Если я проведу этот проект, то обучающиеся узнают об причинах исчезновения животных на территории России | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | Изучение вопроса, связанного с исчезновением животных в России | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | 1.Узнать о причинах исчезновения животных в России | ||
| + | |||
| + | 2.Применить данные об исчезновении животных для создания газеты-памятки | ||
| + | |||
| + | 3. Оценить статистику исчезновения животных за определенный период времени в России | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Если мы примем участие в проекте, то узнаем, какие животные находятся на грани исчезновения , а какие исчезли безвозвратно | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 28: | Строка 47: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | Почему так происходит? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | |||
| + | Каковы причины исчезновения животных? | ||
| + | |||
| + | Что мы можем сделать, чтобы сохранить и приумножить редкие виды животных ? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 38: | Строка 62: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск необходимых материалов; |
| − | 2) | + | 2)Создание стартовой презентации; |
| − | 3) | + | 3)Разработка буклета для родителей; |
| − | + | 4)Создание дидактического материала; | |
| − | + | 5) Выявить, что дети знают о Красной книге; | |
| − | + | |1)Показ стартовой презентации с комментариями; | |
| − | + | 2) Деление обучающихся на 2 группы; | |
| − | + | 3)Изучение дидактического материала; | |
| − | 3) | + | 4)Обсуждение и разбор проблемных вопросов; |
| + | |||
| + | |1)Защита обучающимися своих продуктов деятельности; | ||
| + | |||
| + | 2)Анализ работы детей в группах; | ||
| + | |||
| + | 3) Дети раздадут прохожим листовки в защиту животных; | ||
|} | |} | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | == Визитная карточка проекта == |
| + | [https://drive.google.com/file/d/1cF5FsFovf84OJHZkHPNDTVZllJtDM2Xf/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 65: | Строка 96: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1-q8lI0JMA7Jg94dd3_XgWmdcQM_-p5Nm/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 75: | Строка 106: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:беречь 1.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:беречь 2.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 80: | Строка 114: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://probni20.blogspot.com//preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 90: | Строка 124: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Страница участников проекта Беречь,нельзя уничтожить!]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| Строка 95: | Строка 131: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/1LQnYjuHyz-dAkGCL--tF8Y98TgOz0s1j/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1LE6fZGGnPIOSHQnkZ7htFrMelEkdBeRA/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | Технологии – | + | '''Технологии''' – оборудование: компьютеры, принтер, телевизор |
| − | + | '''Технологии – программное обеспечение''':электронные таблицы, программы обработки изображений, настольная издательская система, текстовые редакторы, мультимедийные системы | |
| + | ''' | ||
| − | Материалы на печатной основе | + | '''Материалы на печатной основе''': учебники, методические пособия, справочный материал |
| − | ( | + | '''Другие принадлежности''' : принадлежности, которые закажем в библиотеке или интернет-магазине( карточки об исчезающих животных) |
| − | + | '''Интернет-ресурсы''' | |
| − | + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Красная книга России] | |
| − | + | [https://givotniymir.ru/zhivotnye-krasnoj-knigi-rossii/ История Красной книги] | |
| − | + | [https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&stype=image&lr=11172&source=wiz картинки о Красной книги] | |
| − | Другие ресурсы | + | '''Другие ресурсы''' |
| − | + | Для проведения данного проекта мы пригласим родителей, а также проведем экскурсию в городской музей животных. | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 15:53, 8 ноября 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
8-10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект позволяет углубить знания детей о животных , занесённых в Красную Книгу России.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие представлений у обучающихся о животных, занесенных в Красную Книгу России
Задачи координатора:[править]
1.Образовательная: создать обучающимся условия для получения информации об исчезающих видах животных
2. Развивающая: развивать у обучающихся навыки работы в малых группах
3. Воспитательная: формировать бережное отношение к животным
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу этот проект, то обучающиеся узнают об причинах исчезновения животных на территории России
Цель воспитанников:[править]
Изучение вопроса, связанного с исчезновением животных в России
Задачи воспитанников:[править]
1.Узнать о причинах исчезновения животных в России
2.Применить данные об исчезновении животных для создания газеты-памятки
3. Оценить статистику исчезновения животных за определенный период времени в России
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то узнаем, какие животные находятся на грани исчезновения , а какие исчезли безвозвратно
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Почему так происходит?
Проблемные вопросы[править]
Каковы причины исчезновения животных?
Что мы можем сделать, чтобы сохранить и приумножить редкие виды животных ?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск необходимых материалов;
2)Создание стартовой презентации; 3)Разработка буклета для родителей; 4)Создание дидактического материала; 5) Выявить, что дети знают о Красной книге; |
1)Показ стартовой презентации с комментариями;
2) Деление обучающихся на 2 группы; 3)Изучение дидактического материала; 4)Обсуждение и разбор проблемных вопросов; |
1)Защита обучающимися своих продуктов деятельности;
2)Анализ работы детей в группах; 3) Дети раздадут прохожим листовки в защиту животных; |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участников проекта Беречь,нельзя уничтожить!
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование: компьютеры, принтер, телевизор
Технологии – программное обеспечение:электронные таблицы, программы обработки изображений, настольная издательская система, текстовые редакторы, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе: учебники, методические пособия, справочный материал
Другие принадлежности : принадлежности, которые закажем в библиотеке или интернет-магазине( карточки об исчезающих животных)
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
Для проведения данного проекта мы пригласим родителей, а также проведем экскурсию в городской музей животных.
