Из истории сторон света — различия между версиями

Текущая версия на 11:36, 10 ноября 2018

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

9-10 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Проект предназначен для детей 4 класса. Проект проводится по окружающему миру. Дети смогут ориентироваться на местности по компасу, так и без него.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие представлений у обучающихся о компасе и его механизме

Задачи координатора:[править]

Образовательная:создать условия обучающимся для получения или информации о компасе. Развивающая: развивать представления о том, что такое компас. Воспитательная: формировать бережное отношение к обращению с приборами

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу этот проект, то дети ухзнают о компасе и как его использовать

Цель воспитанников:[править]

Изучение вопроса о том,что такое компас, как и где его использовать

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить исторические сведения о компасе. 2. Применить навыки использования компаса. 3. Оценить свои умения в использовании компаса

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то узнаем как применять компас в жизни

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Как ориентироваться?

Проблемные вопросы[править]

1. Что такое компас ? 2. Как устроен компас и как его используют? 3. Как ориентироваться на местности без компаса?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Подготовить нужный материал для детей;

2)Разработка буклета для привлечения родителей к проекту.

3)Подготовка проблемных вопросов и создание презентации.

1)Ознакомление детей с проектом и показа стартовой презентации

2)Привлечение родителей к проекту.

3)Разделение детей на подгруппы.

1)Решение проблемных вопросов.

2)Проведение рефлексивного занятия.

3)Поставить оценки за выполненную работу;

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участника проекта Из истории сторон света

Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактические материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактические материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (компьютер,проекционная система)

Материалы на печатной основе (учебники)

Другие принадлежности (компас)

Интернет-ресурсы

1. История компаса

2. Когда появился компас

3. Что такое компас?

Другие ресурсы (Для проведения этого проекта мы пригласим родителей)

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-10 лет
 == Краткая аннотация проекта==
+Проект предназначен для детей 4 класса. Проект проводится по окружающему миру. Дети смогут ориентироваться на местности по компасу, так и без него.
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 9: / Строка 13: @@
 === '''''Цель координатора:''''' ===
+Развитие представлений у обучающихся о компасе и его механизме
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
+Образовательная:создать условия обучающимся для получения или информации о компасе.
+Развивающая: развивать представления о том, что такое компас.
+Воспитательная: формировать бережное отношение к обращению с приборами
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
+Если я проведу этот проект, то дети ухзнают о компасе и как его использовать
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
+Изучение вопроса о том,что такое компас, как и где его использовать
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+. Изучить исторические сведения о компасе.
+. Применить навыки использования компаса.
+. Оценить свои умения в использовании компаса
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если мы примем участие в проекте, то узнаем как применять компас в жизни
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 28: / Строка 43: @@
 ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
+Как ориентироваться?
 ==='''''Проблемные вопросы'''''===
+. Что такое компас ? 2. Как устроен компас и как его используют? 3. Как ориентироваться на местности без компаса?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 38: / Строка 56: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1)Подготовить нужный материал для детей;
-)
+)Разработка буклета для привлечения родителей к проекту.
-)
+)Подготовка проблемных вопросов и создание презентации.
-  |1)
+  |1)Ознакомление детей с проектом и показа стартовой презентации
-)
+)Привлечение родителей к проекту.
-)
+)Разделение детей на подгруппы.
-  |1)
+  |1)Решение проблемных вопросов.
-)
+)Проведение рефлексивного занятия.
-)
+)Поставить оценки за выполненную работу;
 |}
@@ Строка 60: / Строка 78: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/16rLnopxkTxlS2n5ahh288gIQTrs5q3eg/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 75: / Строка 94: @@
 == Публикация координатора==
+[[Изображение:Ханенко буклет 1.jpg|200px]][[Изображение:Ханенко буклет 2.jpg|200px]]
 == Блог проекта ==
@@ Строка 80: / Строка 101: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://portholio89.blogspot.com//preview
 |width=1000
@@ Строка 90: / Строка 111: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Страница участника проекта Из истории сторон света]]
 == Материалы по оцениванию ==
@@ Строка 95: / Строка 118: @@
 == Дидактические материалы ==
-== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1Tg_MesM7jxrfnfSDmItZPgSBDGFqlrSh/view?usp=sharing Дидактические материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+[https://drive.google.com/file/d/1O2D0xLUZYiFIo579CIPKd1qNA4dD60gH/view?usp=sharing Дидактические материал для детей с правополушарным стилем мышления]
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+Технологии – оборудование (компьютер,проекционная система)
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+Материалы на печатной основе (учебники)
-Материалы на печатной основе
+Другие принадлежности (компас)
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+Интернет-ресурсы
-Другие принадлежности
+. [http://история-вещей.рф/priboryi/istoriya-kompasa.html История компаса]
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+. [https://vijivaka.com/orienting/po-kompasu/gde-i-kogda-poyavilsya-pervyj-kompas.html Когда появился компас]
-Интернет-ресурсы
+. [https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/6737/%D0%9A%D0%9E%D0%9C%D0%9F%D0%90%D0%A1 Что такое компас?]
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
 Другие ресурсы
+(Для проведения этого проекта мы пригласим родителей)
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]