Времена года — различия между версиями

Текущая версия на 17:16, 29 марта 2019

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

5-6 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Проект «Времена года» - это творческий проект, направлен на развитие: речевых, музыкальных, эстетических качеств, а так же художественного творчества детей. За счет использования различной техники выполнения работ, и их приобщение к творчеству с опорой на рассматривание картин, рисунков, иллюстраций, прослушивания музыкальных произведений, наблюдений за природными изменениями, чтением художественных произведений о природе, знакомство с различными техниками выполнения работ.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование представлений о временах года.

Задачи координатора:[править]

Образовательная: Познакомить детей с сезонными изменениями природы, с цветовой гаммой, присущей тому или иному времени года;

Развивающая: Развивать представление об окружающем мире

Воспитательная: Воспитывать желание помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, рыбам, птицам.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу этот проект, то у детей это вызовет познавательный интерес к наблюдениям за явлениями природы.

Цель воспитанников:[править]

Изучение природных явлений и времен года

Задачи воспитанников:[править]

1.Изучить смену погоды (погодных осадков, природных явлений), 2. Применить полученные знания в дневнике наблюдений 3. Доказать,что погода зависит от времени года

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, что научимся определять времена года

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Как это происходит?

Проблемные вопросы[править]

Почему природа такая разная в разное время года? Почему тает снег?В какое время года растут цветы?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Подготовка материалов.

2) Создание буклетов.

3) Создание дидактического материала

1) Разделить детей на группы

2) Показ буклета и стартовой презентации

3) Привлечь родителей к данному проекту

1) Подвести итоги работы детей в проекте;

2) Провести рефлексию;

3) Общие выводы.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участника проекта Времена года

Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал ВАК

Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер, принтер, DVD-проигрыватель,телевизор)

Технологии – программное обеспечение

(программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Учебники)

Другие принадлежности

(Бумага формата А4, карандаши, маркер, клей,листья)

Интернет-ресурсы

Экологическая игра

Другие ресурсы

(Итоговая мини-конференция для родителей учащихся)

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-6 лет
 == Краткая аннотация проекта==
+Проект «Времена года» - это творческий  проект, направлен на развитие: речевых, музыкальных, эстетических качеств, а так же художественного творчества детей. За счет использования различной техники выполнения работ, и их приобщение к творчеству с опорой на рассматривание картин, рисунков, иллюстраций, прослушивания музыкальных произведений, наблюдений за природными изменениями, чтением художественных произведений о природе, знакомство с различными техниками выполнения работ.
 == Целеполагание проекта ==
 === '''''Цель координатора:''''' ===
+Формирование представлений о временах года.
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
+Образовательная: Познакомить детей с сезонными изменениями природы, с цветовой гаммой, присущей тому или иному времени года;
+Развивающая: Развивать представление об окружающем мире
+Воспитательная: Воспитывать желание помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, рыбам, птицам.
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
+Если я проведу этот проект, то у детей это вызовет познавательный интерес к наблюдениям за явлениями природы.
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
+Изучение природных явлений и времен года
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+.Изучить смену погоды (погодных осадков, природных явлений),
+. Применить полученные знания в дневнике наблюдений
+. Доказать,что погода зависит от времени года
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если мы примем участие в проекте, что научимся определять времена года
 == Вопросы, направляющие проект ==
-==='''''Основополагающий вопрос'''''===
+==='''''Основополагающий вопрос''''' ===
+Как это происходит?
+==='''''Проблемные вопросы''''' ===
-==='''''Проблемные вопросы'''''===
+Почему природа такая разная в разное время года? Почему тает снег?В какое время года растут цветы?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 38: / Строка 48: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Подготовка материалов.
-)
+) Создание буклетов.
-)
+) Создание дидактического материала
-  |1)
+  |1) Разделить детей на группы
-)
+) Показ буклета и стартовой презентации
-)
+) Привлечь родителей к данному проекту
-  |1)
+  |1) Подвести итоги работы детей в проекте;
-)
+) Провести рефлексию;
-)
+) Общие выводы.
 |}
@@ Строка 60: / Строка 70: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/19K43bcx35uPD_pMXwlsnkbRQbYbUM4q3/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 65: / Строка 76: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1KA24Om6AlGcL_-4-HVhol-ZI0ipHXb7_/preview
 |width=400
@@ Строка 75: / Строка 86: @@
 == Публикация координатора==
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://drive.google.com/file/d/1YuvlGH3MqCQxxQRqcCWT93EzyrD5ZLyn/preview
+|width=200
+|height=150
+|border=3
+}}
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://drive.google.com/file/d/1paP3y5GQZ1XHOZ3cXVPiD6T9Ljl3SxiV/preview
+|width=200
+|height=150
+|border=3
+}}
 == Блог проекта ==
@@ Строка 80: / Строка 113: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://2807dnevnikmy.blogspot.com/preview
 |width=1000
@@ Строка 90: / Строка 123: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Страница участника проекта Времена года]]
 == Материалы по оцениванию ==
 == Дидактические материалы ==
+[https://drive.google.com/file/d/1YWbtwdWqtl8sjzuovoXGlexw6tSvlwW6/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1D627jGGYMSWENrGy_HxatSeUet03jYtz/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1RNf8I3KkibtjJ-GBCOW25kl7mA4f98Jq/view?usp=sharing Дидактический материал ВАК]
+[https://docs.google.com/forms/d/1isdVXKau9sgwveU6URZ9AbJIWKKgFGbFgJqwP76PwJg/edit?usp=sharing Тестовое задание для детей]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+Технологии – оборудование
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(Фотоаппарат, компьютер, принтер, DVD-проигрыватель,телевизор)
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+Технологии – программное обеспечение
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+(программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, мультимедийные системы)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Учебники)
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(Бумага формата А4, карандаши, маркер, клей,листья)
 Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+[https://infourok.ru/ekologicheskaya-igra-nasha-zelenaya-planeta-939653.html Экологическая игра]
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+(Итоговая мини-конференция для родителей учащихся)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]