Заповедники Урала — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Основополагающий вопрос)
(→‎Визитная карточка проекта)
 
(не показано 29 промежуточных версии 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
 
+
  
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
 +
 +
Ученики 3-4 класса
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
Проект способствует развитию у детей знания о заповедниках Урала, о исчезающих видах животных и растений
  
 
== Целеполагание проекта ==
 
== Целеполагание проекта ==
Строка 9: Строка 13:
 
=== '''''Цель координатора:''''' ===
 
=== '''''Цель координатора:''''' ===
  
−
Ознакомить детей с заповедниками Урала
+
Ознакомление обучающихся с заповедниками Урала
  
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
  
−
1) Рассказать про заповедники Урала, какие бывают;  
+
1) Дать информацию о заповедниках Урала. 2) Развивать у обучающихся потребность в сохранении исчезающих видов животных и растений 3)Воспитывать у обучающихся  бережное отношение к животным и растениям
−
 
+
−
2) Привить детям бережное отношение к животным и растениям
+
  
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
  
−
Если ребёнок узнает больше про заповедники, то он поймёт насколько хрупок наш мир, что некоторые виды животных или растений могут исчезнуть с Земли навсегда
+
Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают о животных и растениях Урала, которые могут исчезнуть с Земли навсегда
  
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
  
−
Узнать больше о заповедниках Урала
+
Изучение заповедников Урала
  
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
  
−
1) Узнать о редких видах животных и растений;  
+
1) Узнать о редких видах животных и растений Урала; 2) Сделать небольшое сообщение об одмом заповеднике Урала; 3) Оценить значимость заповедников для сохранения редких видов растений и животных
−
 
+
−
2) Сделать небольшое сообщение об одном заповеднике Урала;  
+
−
 
+
−
3) Оценить значимость заповедников
+
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
  
−
Если я больше узнаю о заповедниках Урала, то я буду больше знать о своём крае, о редких животных и  растениях
+
Если мы примем участие в проекте, то я будем больше знать о своём крае, о редких животных и  растениях
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 41: Строка 39:
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
  
−
Какие растения и животные?
+
Что им грозит?
  
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 +
 +
Какие заповедники есть на Урале? Какие значение имеют заповедники? Для чего нужно беречь окружающую среду?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 50: Строка 50:
 
  |До начала работы в проекте
 
  |До начала работы в проекте
 
  |В ходе реализации проекта
 
  |В ходе реализации проекта
−
  |По окончанию проекта
+
  |По окончании проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)
+
  |1)Подготовка материалов
  
−
2)
+
2)Создание буклета
  
−
3)
+
3)Разработка стартовой презентации
  
−
  |1)
+
  |1)Показ стартовой презентации детям для ознакомления с проектом
  
−
2)  
+
2) Разделить детей на группы
  
−
3)
+
3)Привлечь к работе родителей
  
−
  |1)
+
  |1)Решение проблемных вопросов
  
−
2)
+
2)Проведение рефлекторного занятия
  
−
3)
+
3)Подведение итогов
  
 
|}
 
|}
Строка 74: Строка 74:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Knz11fZz8YYjLD7hOoaWAkfFoBh2qsRHLniv8xdw4qo/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 79: Строка 80:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1s-oqIUJ9Tl45AdvTyAcDEHeB8NFtZZA_/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 89: Строка 90:
  
 
== Публикация координатора==
 
== Публикация координатора==
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/1_3rLLJFnfAn9coDKClxU-J40ClhNOjsK/preview
 +
 +
|width=200
 +
 +
|height=150
 +
 +
|border=3
 +
}}
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/1srGxUTsYetcKDJO50bSoLrwwkCdUyfg3/preview
 +
 +
|width=200
 +
 +
|height=150
 +
 +
|border=3
 +
}}
  
 
== Блог проекта ==
 
== Блог проекта ==
Строка 94: Строка 115:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+
|url=https://probnii12.blogspot.com/preview
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 104: Строка 125:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Страница участников проекта  Заповедники Урала]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1_mMN4An-DCNSiZoyUXvsZEmd6iha3Nwy/view?usp=sharing Формирующее оценивание]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1-Arme2Gwm9HAOkd29nkUw9Dovcd2CxWT/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
  
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
[https://drive.google.com/file/d/1VzZkgoPSy1yb6aWsMWgC0RBjYUMeq4nF/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
[https://drive.google.com/file/d/1PDWzmVZdBiqVQq0bcurRQFLT-Bv55vuH/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
[https://drive.google.com/file/d/1skYoiq_ihLjmSpRnjLK1UcAea1UkfGXH/view?usp=sharing Дидактический материал ВАК]
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
[https://docs.google.com/forms/d/1aCTkDC0QiAzFsJxlp3yAUFy7Du7C_Rvf_RlE1p6R700/edit?usp=sharing Тестовое задание для детей]
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Материалы на печатной основе
+
Технологии – оборудование
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система
  
−
Другие принадлежности
+
Технологии – программное обеспечение
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
Мультимедийные системы, справочный материал
 +
 
 +
Материалы на печатной основе
  
 
Интернет-ресурсы
 
Интернет-ресурсы
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта
  
 
Другие ресурсы
 
Другие ресурсы
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
Пригласить для участия в проекте детей и родителей
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 06:40, 14 мая 2019


Возраст участников проекта[править]

Ученики 3-4 класса

Краткая аннотация проекта[править]

Проект способствует развитию у детей знания о заповедниках Урала, о исчезающих видах животных и растений

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Ознакомление обучающихся с заповедниками Урала

Задачи координатора:[править]

1) Дать информацию о заповедниках Урала. 2) Развивать у обучающихся потребность в сохранении исчезающих видов животных и растений 3)Воспитывать у обучающихся бережное отношение к животным и растениям

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают о животных и растениях Урала, которые могут исчезнуть с Земли навсегда

Цель воспитанников:[править]

Изучение заповедников Урала

Задачи воспитанников:[править]

1) Узнать о редких видах животных и растений Урала; 2) Сделать небольшое сообщение об одмом заповеднике Урала; 3) Оценить значимость заповедников для сохранения редких видов растений и животных

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то я будем больше знать о своём крае, о редких животных и растениях

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Что им грозит?

Проблемные вопросы[править]

Какие заповедники есть на Урале? Какие значение имеют заповедники? Для чего нужно беречь окружающую среду?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончании проекта
1)Подготовка материалов

2)Создание буклета

3)Разработка стартовой презентации

1)Показ стартовой презентации детям для ознакомления с проектом

2) Разделить детей на группы

3)Привлечь к работе родителей

1)Решение проблемных вопросов

2)Проведение рефлекторного занятия

3)Подведение итогов

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участников проекта Заповедники Урала

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал ВАК

Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система

Технологии – программное обеспечение

Мультимедийные системы, справочный материал

Материалы на печатной основе

Интернет-ресурсы

Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта

Другие ресурсы

Пригласить для участия в проекте детей и родителей

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Заповедники_Урала&oldid=48482»