На вкус и цвет товарищей нет! — различия между версиями

Текущая версия на 17:42, 13 мая 2019

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

8-9 лет

Краткая аннотация проекта[править]

В проекте воспитанники будут знакомиться с влиянием цвета на настроение, учить цвета радуги и пробовать смешивать их для получения нового цвета или оттенка

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Создание условий для получения информации обучающимися о значении цвета для человека.

Задачи координатора:[править]

1)Позакомить обучающихся с взаимосвязью эмоционального состояния человека и предпочтения цвета.

2)Разработать рекомендации по использованию цветовой гаммы в одежде и интерьере помещений.;

3) Воспитывать эстетические качества и чувство прекрасного

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают какое влияние цвет оказывает влияние на поведение и эмоциональное состояние человека.

Цель воспитанников:[править]

Изучение влияния цвета на поведение и эмоциональное состояние человека

Задачи воспитанников:[править]

1)Ознакомиться с влиянием цвета на человека;

2) Научиться выбирать цвет подходящий для определенной цели

3)Оценить какую роль играет цвет в жизни человека?

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы узнаем про влияние цвета на человека, то будем знать, как цвет влияет на настроение человека.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Их только семь?

Проблемные вопросы[править]

Какую роль в жизни играет цвет?

Как используя 7 цветов радуги создать разные оттенки?

Как настроение влияет на выбор цвета?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Найти и приготовить материал;

2)Разработка буклета для родителей;

3)Создание стартовой презентации;

1)Показ стартовой презентации;

2) Разбор проблемных вопросов;

3)Опрос для детей о влиянии цвета

1)Представление проекта родителям

2)Высказывания детей о том что им понравилось, а что нет.

3)Обсуждение о достигнутых результатах, что получилось, что не получилось

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участников проекта На вкус и цвет товарищей нет!

Материалы по оцениванию[править]

Итоговое оценивание

Формирующее оценивание

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал ВАК

Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер, принтер, цифровая камера, проекционная система)

Технологии – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (опрос,другие ученики/классы,родители и т.д.)

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-9 лет
 == Краткая аннотация проекта==
+В проекте воспитанники будут знакомиться с влиянием цвета на настроение, учить цвета радуги и пробовать смешивать их для получения нового цвета или оттенка
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 9: / Строка 13: @@
 === '''''Цель координатора:''''' ===
-Создание условий для получения информации обучающимися  о значении цвета ждя человека.
+Создание условий для получения информации обучающимися  о значении цвета для человека.
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
+)Позакомить обучающихся с взаимосвязью эмоционального состояния человека и предпочтения  цвета.
+)Разработать рекомендации по использованию цветовой гаммы в одежде и интерьере помещений.;
+) Воспитывать эстетические качества и чувство прекрасного
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
+Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают какое  влияние цвет оказывает влияние на поведение и эмоциональное состояние человека.
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
+Изучение влияния цвета на поведение и эмоциональное состояние человека
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+)Ознакомиться с влиянием цвета на  человека;
+) Научиться выбирать цвет подходящий для определенной цели
-=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+)Оценить какую роль играет цвет в жизни человека?
+=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если мы узнаем про влияние цвета на человека, то будем знать, как цвет влияет на настроение человека.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 34: / Строка 48: @@
 ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
+Их только семь?
 ==='''''Проблемные вопросы'''''===
+Какую роль в жизни играет цвет?
+Как используя 7 цветов радуги создать разные оттенки?
+Как настроение влияет на выбор цвета?
 ==План проведения проекта==
 {|border="1"
-  |До начала работы в проекте
+  |'''До начала работы в проекте'''
-  |В ходе реализации проекта
+  |'''В ходе реализации проекта'''
-  |По окончанию проекта
+  |'''По окончанию проекта'''
   |-
-  |1)
+  |1)Найти и приготовить материал;
-)
+)Разработка буклета для родителей;
-)
+)Создание стартовой презентации;
-  |1)
+  |1)Показ стартовой презентации;
-)
+) Разбор проблемных вопросов;
-)
+)Опрос для детей о влиянии цвета
-  |1)
+  |1)Представление проекта родителям
-)
+)Высказывания детей о том что им понравилось, а что нет.
-)
+)Обсуждение о достигнутых результатах, что получилось, что не получилось
 |}
@@ Строка 68: / Строка 87: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1eHxxArURCR-Rbn5taFp4PEHBu5UkUGGD/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 73: / Строка 93: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1-4rPOzh5Vnxh7W74d67NBeL9qBH7968b/preview
 |width=400
@@ Строка 85: / Строка 105: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1Xlqugqbv8sYE-U5iscJlUDUcMIbbGLcT/preview
 |width=200
@@ Строка 95: / Строка 115: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1tegpVCFXPsyfOAoZbdBQ2pr4OQ5vHDFJ/preview
 |width=200
@@ Строка 108: / Строка 128: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://viksa18vika.blogspot.com/preview
 |width=1000
@@ Строка 118: / Строка 138: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Страница участников проекта На вкус и цвет товарищей нет!]]
 == Материалы по оцениванию ==
-== Дидактические материалы ==
+[https://drive.google.com/open?id=1-DfMypFjXG7lwyYTFpRpLbyMfnuFhmvZ Итоговое оценивание]
-== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+[https://drive.google.com/open?id=1RzDk2hjT1Sa08_-9mgIu2hlUQQfLF164 Формирующее оценивание]
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+== Дидактические материалы ==
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+[https://drive.google.com/file/d/18rIcsugI6VzMMei7P-zOh-RH4cfQQvQv/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+[https://drive.google.com/file/d/1VCXIygmCpAMAECqRmVD_kP-YQnDmlgg3/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+[https://drive.google.com/file/d/1V4sAG9fqj_n02g8QFnz1camfKA2SfRpQ/view?usp=sharing Дидактический материал ВАК]
-Материалы на печатной основе
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf7Cmlj4Jn-l6b87DqkS9EVV9P8YJQFloJYacGznKgw2LW_wA/viewform?usp=sf_link Тестовое задание для детей]
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Другие принадлежности
+Технологии – оборудование
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(Фотоаппарат, компьютер, принтер, цифровая камера, проекционная система)
-Интернет-ресурсы
+Технологии – программное обеспечение
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+(Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (опрос,другие ученики/классы,родители и т.д.)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]