Мир поэзии — различия между версиями

Текущая версия на 10:37, 14 мая 2019

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

2-4 классы

Краткая аннотация проекта[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие представлений обучающихся об искусстве слова,рифмы и литературной красоте.

Задачи координатора:[править]

1.Формировать у детей интерес к прозе.

2. Развивать эстетические качества через литературное слово

3. Воспитать любовь к художественной поэзии

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте,то пополнят свои духовно-нравственные качества.

Цель воспитанников:[править]

Получение знаний о красоте поэзии,смысле слова.

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить новые художественные произведения.

2. Использовать полученные знания в жизни.

3. Доказать,что поэзия это красиво и прекрасно.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте,то узнаем много нового о поэзии

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Почему такая простая и изящная?

Проблемные вопросы[править]

1) Как можно выражать свои мысли с помощью поэзии?

2)Как провести поэтический вечер?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Поиск и обработка материала;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации;

1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Разбор проблемных вопросов;

1) Итог всех работ;

2)Рефлексия;

3)Выводы.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участников проекта Мир поэзии

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей-аудиалов

Дидактический материал для детей-визуалов

Дидактический материал для детей-кинестетиков

Тест

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, другие типы интернет-соединений, )

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

( программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(ручка и листок)

Интернет-ресурсы

()

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( гости, родители и т.д.)

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-4 классы
 == Краткая аннотация проекта==
@@ Строка 36: / Строка 38: @@
 ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
+Почему такая простая и изящная?
 ==='''''Проблемные вопросы'''''===
+) Как можно выражать свои мысли с помощью поэзии?
+)Как провести поэтический вечер?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 47: / Строка 52: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1)Поиск и обработка материала;
+)Создание буклета;
-)
+)Создание стартовой презентации;
-)
-  |1)
+  |1)Показ буклета и стартовой презентации;
+) Привлечение родителей к проекту;
-)
+)Разбор проблемных вопросов;
-)
-  |1)
+  |1) Итог всех работ;
+)Рефлексия;
+)Выводы.
-)
-)
 |}
@@ Строка 69: / Строка 75: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/open?id=1dqabg65vdFPjX_lR4YupOGZY7R0T4Obs Визитная карточка]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 74: / Строка 81: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1gvujrJZ6T6mI_sNADWayOqSRjuaFMg4S/preview
 |width=400
@@ Строка 86: / Строка 93: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1-hasthxr_NbdMDle6060Vywz98nAxZlr/preview
 |width=200
@@ Строка 96: / Строка 103: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1o_EPOMr_xolpmgvYV9BeOz1Ty_cCx_w5/preview
 |width=200
@@ Строка 109: / Строка 116: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://foreveraleksandr.blogspot.com/preview
 |width=1000
@@ Строка 119: / Строка 126: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Страница участников проекта Мир поэзии]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/open?id=1-ki6PLxMNostYeRrZdECbMhyzm-HNMuu Формирующее оценивание]
+[https://drive.google.com/open?id=1OzBCA4fmTK2zVsL6mEo3fSE8I5qC2R6k Итоговое оценивание]
 == Дидактические материалы ==
+[https://drive.google.com/file/d/1jym0pnm4ZgUfP4qv6pTUsGhSiJh3NFIX/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1OLBDW5hc1FEhyi226IhkmzIKDHO2CXY2/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1QX1FXSeDS_c4Mc9KBF4a7RExV2hk74eu/view?usp=sharing Дидактический материал для детей-аудиалов]
+[https://drive.google.com/file/d/17U0vAxNWod730kUGLtyYo1FFOhVMbEJC/view?usp=sharing Дидактический материал для детей-визуалов]
+[https://drive.google.com/file/d/1NOd5ymR0WH6tefWwRQWaVUl4tE_U1FYZ/view?usp=sharing Дидактический материал для детей-кинестетиков]
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfot5Q2ElIDj0q4hlBT1zED0RjlbrzqC5NzoujIal3RuM31hA/viewform?usp=sf_link Тест]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
@@ Строка 128: / Строка 153: @@
 Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(Фотоаппарат,  компьютер(-ы), принтер,   проекционная система,    другие типы интернет-соединений, )
 Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+( программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(ручка и листок)
 Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+()
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( гости,   родители и т.д.)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]