"Планета чарующих сказок" — различия между версиями
(Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}») |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 29 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | 7-10 лет. | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| Строка 9: | Строка 10: | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| + | Формирование представлений обучающихся о сказках разных народов мира | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| + | 1. Познакомить детей со сказками разных стран; | ||
| + | |||
| + | 2. Развивать умение детей анализировать произведения сказочного содержания; | ||
| + | |||
| + | 3. Воспитывать интерес к сказкам. | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| + | Участие в проекте позволит детям познакомиться с творческим наследием разных народов и найти много интересного в их сказках. | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | Получение знаний о сказках разных народов | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | 1. Изучить материал об особенностях сказок разных народов; | ||
| + | |||
| + | 2. Применить полученные знания в исследовании литературы; | ||
| + | |||
| + | 3. Доказать значимость сказок в жизни людей. | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Если мы примем участие в проекте, то узнаем много интересного о сказках разных народов. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 29: | Строка 44: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | '''Как создать волшебство?''' | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | 1. Зачем нужны сказки? | ||
| + | |||
| + | 2. Что особенного в сказках? | ||
| + | |||
| + | 3. Можем ли мы написать красивую и добрую сказку? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 40: | Строка 61: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Подготовить материал для осуществления проекта; |
| − | 2) | + | 2) Разработать привлекательный и содержательный буклет для родителей; |
| − | 3) | + | 3) Создать стартовую презентацию. |
| − | + | 4) Договориться с библиотекарем насчёт экскурсии. | |
| − | + | |1) Привлечь родителей и библиотекаря к участию в проекте; | |
| − | + | 2) Вызвать интерес детей к сказкам и проекту в целом; | |
| − | + | 3) Организовать экскурсию в школьную библиотеку; | |
| − | + | 4) Побудить учеников к созданию продуктов, связанных с темой проекта. | |
| − | 3) | + | 5) Показать короткий видеоролик, мультипликационную сказку. |
| + | |||
| + | |1) Обсудить с детьми проблемные вопросы проекта; | ||
| + | |||
| + | 2) Продемонстрировать родителям продукты деятельности учеников; | ||
| + | |||
| + | 3) Организовать чтение нескольких маленьких сказок по ролям; | ||
| + | |||
| + | 4) Использовать приготовленные родителями маски для погружения в образы персонажей; | ||
| + | |||
| + | 5) Подвести итоги тематического классного часа. | ||
|} | |} | ||
| Строка 62: | Строка 93: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/10McufU1wxQBwHzjkNbz9WEJmFXqroMtz/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 67: | Строка 99: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1GLWyCylKF0vK8kpo9vvmLmHp7_zcdo37/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 79: | Строка 111: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1wb_Aq-O-m-oG_3a-EciXz_9z11frpHCZ/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 89: | Строка 121: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1im_Wzz_FYn9fwCEqgDHY2N0LAiX7CiqB/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 102: | Строка 134: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://aquarellesworld.blogspot.com//preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 112: | Строка 144: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Страница участников проекта "Планета чарующих сказок"]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1cd463mhoBXXPdFFOfbAgrARoA_uKcqR6/view?usp=sharing Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1gXb83dUH9khGxROyILEbsSZz59Tdcpup/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1XEaSpzml-tOXqsYvltRWjWgba7QyQSRW/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/143PTHXPISG-LmBGX9nUmviHqLryQi_6K/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1U7Jz8IvoiYDkYg5OXBloIxDiq5YLBWHQ/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с ВАК] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeQRe45g6u5bAQa9yQ1xpZLPmv6jGDpxIdjzY6FJm8RzU5ZpA/viewform Тестовые задания для детей] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование: |
| − | + | Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, проекционная система, сканер, телевизор) | |
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
| − | + | Веб-браузер, мультимедийные системы | |
| − | Материалы на печатной основе | + | Материалы на печатной основе: |
| − | + | Хрестоматии, справочный материал. | |
| − | Другие принадлежности | + | Другие принадлежности: |
| − | + | Маски сказочных персонажей, цветные ручки или фломастеры. | |
| − | Интернет-ресурсы | + | Интернет-ресурсы: |
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | ||
| − | Другие ресурсы | + | Другие ресурсы: |
| − | ( | + | Библиотекарь, родители (экскурсия в библиотеку) |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 22:08, 18 мая 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
7-10 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представлений обучающихся о сказках разных народов мира
Задачи координатора:[править]
1. Познакомить детей со сказками разных стран;
2. Развивать умение детей анализировать произведения сказочного содержания;
3. Воспитывать интерес к сказкам.
Гипотеза координатора:[править]
Участие в проекте позволит детям познакомиться с творческим наследием разных народов и найти много интересного в их сказках.
Цель воспитанников:[править]
Получение знаний о сказках разных народов
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить материал об особенностях сказок разных народов;
2. Применить полученные знания в исследовании литературы;
3. Доказать значимость сказок в жизни людей.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много интересного о сказках разных народов.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как создать волшебство?
Проблемные вопросы[править]
1. Зачем нужны сказки?
2. Что особенного в сказках?
3. Можем ли мы написать красивую и добрую сказку?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовить материал для осуществления проекта;
2) Разработать привлекательный и содержательный буклет для родителей; 3) Создать стартовую презентацию. 4) Договориться с библиотекарем насчёт экскурсии. |
1) Привлечь родителей и библиотекаря к участию в проекте;
2) Вызвать интерес детей к сказкам и проекту в целом; 3) Организовать экскурсию в школьную библиотеку; 4) Побудить учеников к созданию продуктов, связанных с темой проекта. 5) Показать короткий видеоролик, мультипликационную сказку. |
1) Обсудить с детьми проблемные вопросы проекта;
2) Продемонстрировать родителям продукты деятельности учеников; 3) Организовать чтение нескольких маленьких сказок по ролям; 4) Использовать приготовленные родителями маски для погружения в образы персонажей; 5) Подвести итоги тематического классного часа. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участников проекта "Планета чарующих сказок"
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей с ВАК
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование:
Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, проекционная система, сканер, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Веб-браузер, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе:
Хрестоматии, справочный материал.
Другие принадлежности:
Маски сказочных персонажей, цветные ручки или фломастеры.
Интернет-ресурсы:
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы:
Библиотекарь, родители (экскурсия в библиотеку)
