Чудеса квиллинга — различия между версиями

Текущая версия на 07:48, 5 июня 2019

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

9-11 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект рассчитан на один месяц. В ходе работы над данным проектом дети будут создавать картины в технике «квиллинг». По окончанию работы над проектом, дети смогут детально изучить особенности техники «квиллинг», создать собственную картину. Также в ходе работы будет развиваться мелкая моторика ребенка, фантазия, мышление

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование представления о квиллинге у обучающихся начальных классов

Задачи координатора:[править]

1. Ознакомить обучающихся с техникой квиллинг

2. Развивать воображение и мелкую моторику рук ребенка

3. Воспитывать аккуратность при работе с бумагой

Гипотеза координатора:[править]

В процессе работы над проектом обучающийся познакомится с новой, интересной техникой аппликации.

Цель воспитанников:[править]

Знакомство с техникой "квиллинг"

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить тонкости техники квиллинг

2. Научиться создавать аппликации в этой технике

3.Поделиться полученными знаниями со сверстниками

Гипотеза Воспитанников:[править]

В процессе работы над проектом будет изучено много новой информации, будет усовершенствован навык работы с аппликацией.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Что изобретём?

Проблемные вопросы[править]

1.Что такое квиллинг?

2. Как можно выполнять аппликации?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поговорить о разных техниках аппликации

2) Узнать, какие техники знакомы детям

3) Познакомить детей с техникой квиллинг

1) Углубленно познакомиться с техникой

2) Выбрать аппликацию, над которой будет идти работа, приобрести необходимые материалы

3) Перейти к выполнению аппликации

1) Оформить сделанную работу

2) Рассказать о проделанной работе одноклассникам

3) Оформить выставку в классе

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участников проекта Чудеса квиллинга

Материалы по оцениванию[править]

Формирующие оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей ВАК

анкетирование

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Ножницы, клей, цветная бумага, цветной картон, коробка из-под конфет)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Пригласить родителей, учителя технологии, преподавателей дополнительного образования)

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-11 лет
 == Краткая аннотация проекта==
+Данный проект рассчитан на один месяц. В ходе работы над данным проектом дети будут создавать картины в технике «квиллинг». По окончанию работы над проектом, дети смогут детально изучить особенности техники «квиллинг», создать собственную картину. Также в ходе работы будет развиваться мелкая моторика ребенка, фантазия, мышление
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 15: / Строка 19: @@
 . Ознакомить обучающихся с техникой квиллинг
-. Развивать воображение и мелкую маторику рук ребенка
+. Развивать воображение и мелкую моторику рук ребенка
 . Воспитывать аккуратность при работе с бумагой
@@ Строка 58: / Строка 62: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Поговорить о разных техниках аппликации
-)
+) Узнать, какие техники знакомы детям
-)
+) Познакомить детей с техникой квиллинг
-  |1)
+  |1) Углубленно познакомиться с техникой
-)
+) Выбрать аппликацию, над которой будет идти работа, приобрести необходимые материалы
-)
+) Перейти к выполнению аппликации
-  |1)
+  |1) Оформить сделанную работу
-)
+) Рассказать о проделанной работе одноклассникам
-)
+) Оформить выставку в классе
 |}
@@ Строка 80: / Строка 84: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/open?id=1uulyTTM8-3CdMvl_dBn6hhQhYahvlfjl Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 85: / Строка 90: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1at4lLFSpKVcUYRn_oyu0-JW3Xxsq0s8a/preview
 |width=400
@@ Строка 97: / Строка 102: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1Ns8GX6PosUsVWCRXcBOM37DWlKgXjPnz/preview
 |width=200
@@ Строка 107: / Строка 112: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1zM_CJ6IBQ1LnXEDPJrg0Jyw7NE3cG_jU/preview
 |width=200
@@ Строка 120: / Строка 125: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://turundaevamarishka.blogspot.com/preview
 |width=1000
@@ Строка 130: / Строка 135: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Страница участников проекта Чудеса квиллинга]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/open?id=108zqTAXJ14usYAar5_PIoQ3RhV3Xzd2L Формирующие оценивание]
+[https://drive.google.com/open?id=1rOh4hhqE1ov9qAJrs6xumKRZN3ry2i9U Итоговое оценивание]
 == Дидактические материалы ==
+[https://drive.google.com/file/d/1X6KToRrrzrPD_96BXmMilgHAeY2LDpCK/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1YyK8KGqEz5m62ZlPm2XzYaJKUxzSWHB1/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/open?id=1BLnSech9qrtyVkfRTli72iwz-CX2O4aM Дидактический материал для детей ВАК]
+[https://docs.google.com/forms/d/1tG78PI-iLpPZJgIk-FRwF1PWmG_eqvw3c0pBpNgL1jM/edit?usp=sharing анкетирование]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
@@ Строка 139: / Строка 158: @@
 Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, другие типы интернет-соединений, телевизор)
 Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+(веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(Ножницы, клей, цветная бумага, цветной картон, коробка из-под конфет)
 Интернет-ресурсы
@@ Строка 159: / Строка 178: @@
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+(Пригласить родителей, учителя технологии, преподавателей дополнительного образования)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]