"История моего имени" — различия между версиями

Текущая версия на 08:25, 5 июня 2019

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

9-11 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование представлений обучающихся об истории и значении их имен.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: организовать процесс поиска информации.

2. Развивающая: развивать навыки работы с информацией.

3. Воспитательная: воспитывать любознательность.

Гипотеза координатора:[править]

Работая над проектом, обучающиеся познакомятся с историей своего имени, узнают значение имен своих одноклассников, что пополнит их знания и представления.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для получения информации об именах.

Задачи воспитанников:[править]

1. Узнать значение своего имени.

2. Нарисовать рисунок по данной тематике.

3. Оценить значение своего имени

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового о своем имени.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Что оно значит?

Проблемные вопросы[править]

1. Как появилось мое имя?

2. Что означает мое имя?

3. Как звучит мое имя на других языках?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск, подготовка необходимого материала.

2) Создание стартовой презентации.

3) Создание буклета для родителей.

4) Разделение детей по группам для изучения проблемных вопросов.

1) Показ стартовой презентации и представление проекта.

2) Изучение каждой группой своего проблемного вопроса.

3) Представление изученного материала.

4) Создание рисунка по теме проекта.

1) Сделать выводы по каждому вопросу.

2) Организовать выставку детских рисунков для родителей.

3) Подвести итоги проекта.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участников проекта "История моего имени"

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с ВАК

Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Оборудование: компьютер(-ы), проекционная система.

Программное обеспечение: веб-браузер,мультимедийные системы

Материалы на печатной основе:справочный материал, энциклопедии, словари.

Другие ресурсы: родители.

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-11 лет
 == Краткая аннотация проекта==
@@ Строка 25: / Строка 27: @@
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
+Участие в проекте для получения информации об именах.
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+. Узнать значение своего имени.
+. Нарисовать рисунок по данной тематике.
+. Оценить значение своего имени
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового о своем имени.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 36: / Строка 45: @@
 ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
+Что оно значит?
 ==='''''Проблемные вопросы'''''===
+. Как появилось мое имя?
+. Что означает мое имя?
+. Как звучит мое имя на других языках?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 47: / Строка 62: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Поиск, подготовка необходимого материала.
-)
+) Создание стартовой презентации.
-)
+) Создание буклета для родителей.
- |1)
+) Разделение детей по группам для изучения проблемных вопросов.
-)
+ |1) Показ стартовой презентации и представление проекта.
-)
+) Изучение каждой группой своего проблемного вопроса.
- |1)
+) Представление изученного материала.
-)
+) Создание рисунка по теме проекта.
-)
+|1) Сделать выводы по каждому вопросу.
+) Организовать выставку детских рисунков для родителей.
+) Подвести итоги проекта.
 |}
@@ Строка 69: / Строка 88: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1AQ2Iiy5rmHElYpfTdMf4hzldRFG2XlQT/view Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 74: / Строка 94: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1ftOnK4-2apF_voenPuvszz1yfukUd0BU/preview
 |width=400
@@ Строка 86: / Строка 106: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1-C_peej_HyULTlWKW6YSVXhkU9Ka5jBR/preview
 |width=200
@@ Строка 96: / Строка 116: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/16sCILaezUFEZ1ZRNKhn7Y0e0LyTs_RcD/preview
 |width=200
@@ Строка 109: / Строка 129: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://marikoryakova19.blogspot.com/preview
 |width=1000
@@ Строка 119: / Строка 139: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Страница участников проекта "История моего имени"]]
 == Материалы по оцениванию ==
-== Дидактические материалы ==
+[https://drive.google.com/open?id=1tX-PDGSkajArByuPLHuoYSoJSrKmCDde Формирующее оценивание]
-== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+[https://drive.google.com/open?id=1DeK8HOgQ4UO1njBz-jbHMtJoF7HcVqr4 Итоговое оценивание]
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+== Дидактические материалы ==
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+[https://drive.google.com/open?id=1ZqWQxlb68Gl4KiVH9HOq6AOK9OgrkZhf Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+[https://drive.google.com/open?id=1SXcuPM_OF9lA2e7ChnjC57AIjNQktwbq Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+[https://drive.google.com/open?id=1n10fqMpV1mqRN8nM6V8pfrf66wrXqJhr Дидактический материал для детей с ВАК]
-Материалы на печатной основе
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfOixCnLRYGbnW2vCXTBOjXXz5un6hUZrriZ-nLe__RCPNKbw/viewform?usp=sf_link Тестовое задание для детей]
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
-Интернет-ресурсы
+Оборудование: компьютер(-ы), проекционная система.
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+Программное обеспечение: веб-браузер,мультимедийные системы
-Другие ресурсы
+Материалы на печатной основе:справочный материал, энциклопедии, словари.
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+Другие ресурсы: родители.
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]