Домашние животные — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Публикация координатора) |
||
| (не показано 9 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 85: | Строка 85: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1QIFRJ_xj1HoKOp2eORK1_AQDIS8syLMJ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 100: | Строка 101: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| − | + | [[Изображение:Буклет Васильевой.png|200px]] | |
| − | + | [[Изображение:Буклет Васильевой2.png|200px]] | |
| − | | | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | | | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 135: | Строка 118: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Страница участников проекта Домашние животные]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1sA65PEhp6GCR1H0U-xA732CSsGudU0VQ/view Дидактический материал для детей с левополушарным видом мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/13J6p7to2Wj8sF1Fy_mDbt-A3TSrwWPNL/view Дидактический материал для детей с правополушарным видом мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/12jRMRXe4JiPFPgnY2w-BYSy6LNE7Vl0M/view Дидактические материалы для детей с ВАК] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdus_1HXOrUPLquWMKOLFL1hgURse87Y1-M6rD2emXG6i2upQ/viewform Тестовое задание для детей] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 14:16, 20 мая 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Младший дошкольный возраст( 3-4 года)
Краткая аннотация проекта[править]
Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом.Поэтому формирование бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в жизни ребенка. Мир животных чрезвычайно привлекателен, животные в доме важный фактор воспитания.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
формирование начальных форм экологической культуры младших дошкольников
Задачи координатора:[править]
Образовательная: Систематизировать и обобщить представления детей об условиях среды животных; Развивающая: Развивать кругозор, через ознакомление с окружающим миром; Воспитательная: Воспитывать любознательность, чувство сопереживания ко всему живому;
Гипотеза координатора:[править]
Если детей заинтересует данный проект, то в будущем они научатся ухаживать за домашними животными
Цель воспитанников:[править]
Получение новых знаний о домашних животных.
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить литературу, рассматривание альбома "Домашние животные и их детеныши", картины "Кошка с котятами", "Собака со щенком" 2. Применить полученные знания на практике.3. Доказать, что домашние животные нуждаются в нас.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы будем участвовать в проекте, то узнаем как ухаживать за домашними животными.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Какая от них польза?
Проблемные вопросы[править]
Как называют детёнышей животных?Как ухаживать за домашними животными? Чем питаются домашние животные?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание буклета; 3)Создание стартовой презентации; |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2) Привлечение родителей к проекту; 3)Привлечение детей к проекту; |
1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия; 3)Выводы. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участников проекта Домашние животные
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным видом мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным видом мышления
Дидактические материалы для детей с ВАК
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер, принтер, цифровая камера, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия)
Другие принадлежности
(Цветная бумага,цветные карандаши,краски,ножницы,картинки др предметы по надобности)
Интернет-ресурсы
(https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-domashnie-zhivotnye-665205.html)
Другие ресурсы
(Пригласить родителей)
