Страница участников проекта Загадочное пространство — различия между версиями
(→Цель исследования) |
(→Наши результаты) |
||
| (не показано 13 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== '''Проблемный вопрос''' == | == '''Проблемный вопрос''' == | ||
| + | |||
| + | Могу ли я сам изучить неизведанный мир Космоса? | ||
== '''Цель исследования''' == | == '''Цель исследования''' == | ||
| − | + | Исследование потребностей человека в знаниях о космосе. | |
== '''Задачи''' == | == '''Задачи''' == | ||
| + | |||
| + | 1.Изучить, что такое космос. | ||
| + | |||
| + | 2.Создать макет космоса. | ||
| + | |||
| + | 3. Познакомить с макетом детей нашей группы. | ||
== '''Гипотеза участников''' == | == '''Гипотеза участников''' == | ||
| + | |||
| + | Если мы примем участие в проекте, то получим знания о космосе и его космических телах. | ||
== '''Ход работы''' == | == '''Ход работы''' == | ||
| Строка 26: | Строка 36: | ||
||Этапы работы||Детализация | ||Этапы работы||Детализация | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| − | |1. | + | | Подготовительный этап ||1. Изучение стартовой презентации и буклета проекта |
| − | 2. | + | 2. Деление на группы |
| − | + | 3. Обсуждение плана работы | |
| − | + | ||
| − | + | || | |
|- | |- | ||
| − | | | + | |Исследовательский этап||1. Выбор темы |
| − | + | 2. Разбор проблемных вопросов | |
| − | + | 3. Подбор материала | |
| − | + | 4. Построение плана защиты | |
| − | | | + | || |
| + | |- | ||
| + | |Подведение итогов||1. Представление материала и продукта проекта | ||
| − | | | + | 2. Рефлексия |
| + | || | ||
| − | | | + | |} |
| − | + | == Наши результаты == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | В результате проведения данного проекта можно отметить, что дети овладели элементарными знаниями о космосе, как в теоретической, так и в практической части проекта. | |
| − | + | == '''Выводы''' == | |
| − | + | - Знания о космосе помогают человеку улучшать свою жизнь | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | - Современные люди используют космические технологии не всегда зная о том, что они космические | ||
| + | - Космос нужно изучать для того, чтобы защитить Землю | ||
'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''' | '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''' | ||
Текущая версия на 11:58, 18 марта 2019
Содержание
Проект[править]
Загадочное пространство
Участники[править]
Андрей, Маша, Никита, Вероника
Проблемный вопрос[править]
Могу ли я сам изучить неизведанный мир Космоса?
Цель исследования[править]
Исследование потребностей человека в знаниях о космосе.
Задачи[править]
1.Изучить, что такое космос.
2.Создать макет космоса.
3. Познакомить с макетом детей нашей группы.
Гипотеза участников[править]
Если мы примем участие в проекте, то получим знания о космосе и его космических телах.
Ход работы[править]
| Этапы работы | Детализация | |
| Подготовительный этап | 1. Изучение стартовой презентации и буклета проекта
2. Деление на группы 3. Обсуждение плана работы |
|
| Исследовательский этап | 1. Выбор темы
2. Разбор проблемных вопросов 3. Подбор материала 4. Построение плана защиты |
|
| Подведение итогов | 1. Представление материала и продукта проекта
2. Рефлексия |
Наши результаты[править]
В результате проведения данного проекта можно отметить, что дети овладели элементарными знаниями о космосе, как в теоретической, так и в практической части проекта.
Выводы[править]
- Знания о космосе помогают человеку улучшать свою жизнь
- Современные люди используют космические технологии не всегда зная о том, что они космические
- Космос нужно изучать для того, чтобы защитить Землю
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!
