Страница участников проекта Заповедники Урала — различия между версиями
(→Проект) |
(→Наши результаты) |
||
| (не показана одна промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== '''Участники''' == | == '''Участники''' == | ||
| − | + | Капустин Ярослав Сергеевич | |
| + | |||
| + | Рыбин Сергей Александрович | ||
| + | |||
| + | Креветкин Игорь Андреевич | ||
== '''Проблемный вопрос''' == | == '''Проблемный вопрос''' == | ||
| + | |||
| + | Для чего нужно беречь окружающую среду? | ||
== '''Цель исследования''' == | == '''Цель исследования''' == | ||
| + | |||
| + | Понять для чего нужно беречь окружающую среду и то, что нас окружает | ||
== '''Задачи''' == | == '''Задачи''' == | ||
| + | |||
| + | 1) Узнать о редких видах животных и растений Урала; | ||
| + | |||
| + | 2) Сделать небольшое сообщение об одном заповеднике Урала; | ||
| + | |||
| + | 3) Оценить значимость заповедников для сохранения редких видов растений и животных. | ||
== '''Гипотеза участников''' == | == '''Гипотеза участников''' == | ||
| + | |||
| + | Если мы примем участие в проекте, то я будем больше знать о своём крае, о редких животных и растениях | ||
== '''Ход работы''' == | == '''Ход работы''' == | ||
| Строка 26: | Строка 42: | ||
|- | |- | ||
| − | |1 | + | |1 До начала работы в проекте |
| − | 2 | + | 2 В ходе реализации проекта |
| + | |||
| + | 3 По завершении работы в проекте | ||
|| | || | ||
| − | 1. | + | 1 Внимательное и детальное изучение целей и задачи проекта. Распределение детей на группы |
| − | 2 | + | 2 Работа в группах: решаем задачи и проблемные вопросы |
| + | |||
| + | 3 Подводим итоги и делимся впечатлениями от работы над проектом | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 43: | Строка 63: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/17WKOCwam_VNHoxuo_8kUBSb1zZTGm4ta/preview |
| − | + | ||
|width=200 | |width=200 | ||
| − | |||
|height=150 | |height=150 | ||
| Строка 53: | Строка 71: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1j4ACAVKO7azLxlYjLlbsHNaFg8wqPhqG/preview |
| − | + | ||
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 64: | Строка 81: | ||
== '''Выводы''' == | == '''Выводы''' == | ||
| − | + | Благодарим всех, кто принял участие в данном проекте! Благодаря нему мы узнали много интересного об окружающей нас природе и животных. Проект развил наш кругозор и дал нам понять, что всё, что нас окружает может исчезнуть безвозвратно из нашего мира, если мы не будем беречь окружающую нас природу. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Текущая версия на 17:50, 17 марта 2019
Содержание
Проект[править]
Заповедники Урала
Участники[править]
Капустин Ярослав Сергеевич
Рыбин Сергей Александрович
Креветкин Игорь Андреевич
Проблемный вопрос[править]
Для чего нужно беречь окружающую среду?
Цель исследования[править]
Понять для чего нужно беречь окружающую среду и то, что нас окружает
Задачи[править]
1) Узнать о редких видах животных и растений Урала;
2) Сделать небольшое сообщение об одном заповеднике Урала;
3) Оценить значимость заповедников для сохранения редких видов растений и животных.
Гипотеза участников[править]
Если мы примем участие в проекте, то я будем больше знать о своём крае, о редких животных и растениях
Ход работы[править]
| Этапы работы | Детализация |
| 1 До начала работы в проекте
2 В ходе реализации проекта 3 По завершении работы в проекте |
1 Внимательное и детальное изучение целей и задачи проекта. Распределение детей на группы 2 Работа в группах: решаем задачи и проблемные вопросы 3 Подводим итоги и делимся впечатлениями от работы над проектом |
Наши результаты[править]
Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте
Выводы[править]
Благодарим всех, кто принял участие в данном проекте! Благодаря нему мы узнали много интересного об окружающей нас природе и животных. Проект развил наш кругозор и дал нам понять, что всё, что нас окружает может исчезнуть безвозвратно из нашего мира, если мы не будем беречь окружающую нас природу.
