Страница участников проекта Заповедники Урала — различия между версиями
(→Ход работы) |
(→Наши результаты) |
||
| (не показано 12 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
|- | |- | ||
|1 До начала работы в проекте | |1 До начала работы в проекте | ||
| − | |||
| + | 2 В ходе реализации проекта | ||
| + | |||
| + | 3 По завершении работы в проекте | ||
|| | || | ||
| − | 1. | + | 1 Внимательное и детальное изучение целей и задачи проекта. Распределение детей на группы |
| + | |||
| + | 2 Работа в группах: решаем задачи и проблемные вопросы | ||
| − | + | 3 Подводим итоги и делимся впечатлениями от работы над проектом | |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 59: | Строка 63: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/17WKOCwam_VNHoxuo_8kUBSb1zZTGm4ta/preview |
| − | + | ||
|width=200 | |width=200 | ||
| − | |||
|height=150 | |height=150 | ||
| Строка 69: | Строка 71: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1j4ACAVKO7azLxlYjLlbsHNaFg8wqPhqG/preview |
| − | + | ||
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 80: | Строка 81: | ||
== '''Выводы''' == | == '''Выводы''' == | ||
| − | + | Благодарим всех, кто принял участие в данном проекте! Благодаря нему мы узнали много интересного об окружающей нас природе и животных. Проект развил наш кругозор и дал нам понять, что всё, что нас окружает может исчезнуть безвозвратно из нашего мира, если мы не будем беречь окружающую нас природу. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Текущая версия на 17:50, 17 марта 2019
Содержание
Проект[править]
Заповедники Урала
Участники[править]
Капустин Ярослав Сергеевич
Рыбин Сергей Александрович
Креветкин Игорь Андреевич
Проблемный вопрос[править]
Для чего нужно беречь окружающую среду?
Цель исследования[править]
Понять для чего нужно беречь окружающую среду и то, что нас окружает
Задачи[править]
1) Узнать о редких видах животных и растений Урала;
2) Сделать небольшое сообщение об одном заповеднике Урала;
3) Оценить значимость заповедников для сохранения редких видов растений и животных.
Гипотеза участников[править]
Если мы примем участие в проекте, то я будем больше знать о своём крае, о редких животных и растениях
Ход работы[править]
| Этапы работы | Детализация |
| 1 До начала работы в проекте
2 В ходе реализации проекта 3 По завершении работы в проекте |
1 Внимательное и детальное изучение целей и задачи проекта. Распределение детей на группы 2 Работа в группах: решаем задачи и проблемные вопросы 3 Подводим итоги и делимся впечатлениями от работы над проектом |
Наши результаты[править]
Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте
Выводы[править]
Благодарим всех, кто принял участие в данном проекте! Благодаря нему мы узнали много интересного об окружающей нас природе и животных. Проект развил наш кругозор и дал нам понять, что всё, что нас окружает может исчезнуть безвозвратно из нашего мира, если мы не будем беречь окружающую нас природу.
