Страница участников проекта Путешествие Пирожка — различия между версиями
(→Проект) |
(→Наши результаты) |
||
| (не показано 7 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== '''Участники''' == | == '''Участники''' == | ||
| − | + | 1) Савелий А. | |
| + | 2) Мирослава Г. | ||
| + | 3) Мирон Г. | ||
| + | 4) Артемий Д. | ||
| + | 5) Демид Л. | ||
| + | 6) Ярослав М. | ||
== '''Проблемный вопрос''' == | == '''Проблемный вопрос''' == | ||
| + | как узнать орган пищеварительной системы? | ||
== '''Цель исследования''' == | == '''Цель исследования''' == | ||
| + | Развитие интереса к экспериментированию и формирование установок на здоровый образ жизни | ||
== '''Задачи''' == | == '''Задачи''' == | ||
| + | Образовательная: формировать представления детей о здоровье человека через исследование его пищеварительной системы (каждый из органов выполняет свою функцию) Развивающая: Развивать детский словарь: органы пищеварения, пищевод, желудок.Воспитательная: Вызвать у детей желание бережно относиться к своему организму, задуматься о необходимости быть здоровым. | ||
== '''Гипотеза участников''' == | == '''Гипотеза участников''' == | ||
| + | если мы поучавствуем, то узнаем органы пищеварительной системы | ||
== '''Ход работы''' == | == '''Ход работы''' == | ||
| − | + | == <span style="color:Black;background-color:Yellow">''Ход работы''</span> == | |
{|border=1 | {|border=1 | ||
| − | | | + | !|<span style="background-color:Burlywood">Этапы работы</span>||<span style="background-color:Burlywood">Детализация</span> |
| − | + | ||
|- | |- | ||
| − | |1. | + | |Подготовительный этап ||1.Входное тестирование |
| − | 2. | + | 2.Изучение стартовой презентации и буклета проекта |
| + | 3.Обсуждение плана работы | ||
|| | || | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
| − | | | + | |Исследовательский этап||1.Разбор проблемных вопросов |
| − | + | 2.Выбор темы | |
| − | + | 3.Подбор материала | |
| − | + | 4.Построение плана защиты | |
| + | || | ||
| + | |- | ||
| + | |Подведение итогов | ||
| + | || | ||
| + | 1.Представление материала и продукта проекта | ||
| − | | | + | 2.Рефлексия |
| + | || | ||
| − | | | + | |} |
| − | + | == Наши результаты == | |
| − | + | В результате могу сказать, что ребята узнали пищеварительную систему,полезные продукты благодаря проекту "Путешествие Пирожка" | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== '''Выводы''' == | == '''Выводы''' == | ||
Текущая версия на 13:01, 20 мая 2019
Содержание
Проект[править]
Путешествие Пирожка
Участники[править]
1) Савелий А. 2) Мирослава Г. 3) Мирон Г. 4) Артемий Д. 5) Демид Л. 6) Ярослав М.
Проблемный вопрос[править]
как узнать орган пищеварительной системы?
Цель исследования[править]
Развитие интереса к экспериментированию и формирование установок на здоровый образ жизни
Задачи[править]
Образовательная: формировать представления детей о здоровье человека через исследование его пищеварительной системы (каждый из органов выполняет свою функцию) Развивающая: Развивать детский словарь: органы пищеварения, пищевод, желудок.Воспитательная: Вызвать у детей желание бережно относиться к своему организму, задуматься о необходимости быть здоровым.
Гипотеза участников[править]
если мы поучавствуем, то узнаем органы пищеварительной системы
Ход работы[править]
Ход работы[править]
| Этапы работы | Детализация | |
|---|---|---|
| Подготовительный этап | 1.Входное тестирование
2.Изучение стартовой презентации и буклета проекта 3.Обсуждение плана работы |
|
| Исследовательский этап | 1.Разбор проблемных вопросов
2.Выбор темы 3.Подбор материала 4.Построение плана защиты |
|
| Подведение итогов |
1.Представление материала и продукта проекта 2.Рефлексия |
Наши результаты[править]
В результате могу сказать, что ребята узнали пищеварительную систему,полезные продукты благодаря проекту "Путешествие Пирожка"
Выводы[править]
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!
