Страница участника проекта Мойдодыр — различия между версиями
(→Задачи) |
(→Цель исследования) |
||
| (не показано 9 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== '''Цель исследования''' == | == '''Цель исследования''' == | ||
| + | Сформировать навык чистоплотности | ||
== '''Задачи''' == | == '''Задачи''' == | ||
| Строка 30: | Строка 31: | ||
|- | |- | ||
| − | |1. | + | |Подготовительный этап ||1.Изучение стартовой презентации и буклета проекта; |
| − | 2. | + | 2.Деление на группы |
| + | 3.Обсуждение плана работы | ||
|| | || | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
| + | |Исследовательский этап||1.Разбор проблемного вопроса; | ||
| + | 2.Подбор материала | ||
| + | || | ||
| + | |- | ||
| + | |Подведение итогов | ||
| + | || | ||
| + | 1.Представление материала и продукта проекта | ||
| + | |||
| + | |||
| + | || | ||
|} | |} | ||
| Строка 72: | Строка 81: | ||
| − | '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''' | + | '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! |
| + | '''Дети поняли важность гигиенических навыков.После этого каждое утро будут помнить и применять все изученное | ||
Текущая версия на 12:20, 19 мая 2019
Содержание
Проект[править]
Мойдодыр
Участники[править]
Антон,Сава,Настя,Катя
Проблемный вопрос[править]
Почему после прогулки мы должны мыть ручки?
Цель исследования[править]
Сформировать навык чистоплотности
Задачи[править]
Образовательная: Познакомить детей со средствами личной гигиены. Развивающая:развить стремление к самостоятельному осуществлению процессов личной гигиены,их правильному процессу. Воспитательная:Помочь детям понять важность соблюдения гигиенических процедур.Закрепить знания детей о предметах личной гигиены
Гипотеза участников[править]
если мы примем участие в проекте, то подружимся с Мойдодыром
Ход работы[править]
| Этапы работы | Детализация | |
| Подготовительный этап | 1.Изучение стартовой презентации и буклета проекта;
2.Деление на группы 3.Обсуждение плана работы |
|
| Исследовательский этап | 1.Разбор проблемного вопроса;
2.Подбор материала |
|
| Подведение итогов |
1.Представление материала и продукта проекта
|
Наши результаты[править]
Результаты можно описать словами или вставить несколько фотографий (ниже в фрейм) с работами обучающихся, выполненными в результате участия в проекте
Выводы[править]
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!
Дети поняли важность гигиенических навыков.После этого каждое утро будут помнить и применять все изученное
