Как влияет ПК на здоровье ребёнка — различия между версиями
(→Задачи воспитанников:) |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показано 25 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | 9-11 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | Этот проект даст учащимся представление о влиянии ПК на здоровье, о пользе,вреде и как можно снизить или устранить его.Воспитает грамотное использование ПК | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 29: | Строка 31: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | 1) | + | 1)Узнать ,какие положительные качества имеет ПК |
| − | 2) | + | 2)Узнать ,какие отрицательные качества имеет ПК |
| − | 3) | + | 3)Сделать вывод на влияние ПК на здоровье ребёнка |
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Если мы примем участие в этом проекте ,то узнаем ,как положительные качества , так и отрицательные качества влияния ПК на здоровье | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 42: | Строка 45: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | В чем вред? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | 1)Вреден или полезен ПК? | ||
| + | |||
| + | 2)Для чего можно использовать ПК? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 53: | Строка 60: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Формулирование темы проекта, постановка целей и задач |
| − | 2) | + | 2) Привлечение учащихся к проекту презентацией |
| − | 3) | + | 3) Деление на группы |
| − | |1) | + | |1) Разработка материалов по теме исследования, сбор информации, анализ |
| − | 2) | + | 2) Проведение исследования |
| − | 3) | + | 3) Решение возникших проблем |
| − | |1) | + | |1) Получение ответов на поставленные вопросы |
| − | 2) | + | 2) Оценка результатов |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | 3) Подведение итогов | ||
| + | |||
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1wjucawaVE6kEicbwyXKysoYaa2qIa1ae/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | |
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 80: | Строка 87: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/12W-oaa5TQ_9KhbVPIgDwa9tl__SEXfD_/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 92: | Строка 99: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1qJgZa1xyp8xfUaOnuX41TwnScoa5k83p/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 102: | Строка 109: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1hUCaQXiy_MSbKyMDdpUuv1iySCWA6oSy/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 115: | Строка 122: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://guzenkos.blogspot.com/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 126: | Строка 133: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Как влияет ПК на здоровье ребёнка]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1RDfaNN0O-ENjUSYFHIScZPOAColHC7Xm Материалы по оцениванию проекта на формирующем этапе] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1LZiczMosMnRkcp-2FXOXTMfE5W3QTRYI Материалы по оцениванию проекта на итоговом этапе] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1sqsNFjMH1bjYlYgjUUViSr9v9rK6yPgZ/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/1RR-WN_3gfIok1D6RKw4rn24nRPljdJAZ/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQ45ZGqlOLrEUQZyawzZS-tyfZ6nxSLOq6ZIPl541X-uYFqA/viewform Тестовые задания для детей] | |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Технологии – оборудование:компьютеры, телевизор, проекционная система, фотоаппарат. | |
| − | + | Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, мультимедийные системы,текстовые редакторы. | |
| − | + | Материалы на печатной основе: справочный материал. | |
| − | + | Другие принадлежности:оборудования от компьютера, запчасти. | |
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | + | https://www.compgramotnost.ru/computer-i-zdorovye/vliyanie-kompyutera-na-zdorove-cheloveka | |
| − | + | https://www.tiensmed.ru/programmer1.html | |
| − | + | Другие ресурсы: гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители. | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 10:32, 25 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
9-11 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Этот проект даст учащимся представление о влиянии ПК на здоровье, о пользе,вреде и как можно снизить или устранить его.Воспитает грамотное использование ПК
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие представлений обучающихся о влиянии ПК на здоровье
Задачи координатора:[править]
1)Формировать представление о свойствах ПК на здоровье
2)Развивать представление обучающихся о ПК
3)Воспитывать грамотное использование ПК
Гипотеза координатора:[править]
Если обущающиеся получат информацию о вреде к ПК ,то они научатся принимать правильное решение в плане его использования
Цель воспитанников:[править]
Изучения положительных и отрицательных воздействий ПК на организм человека.
Задачи воспитанников:[править]
1)Узнать ,какие положительные качества имеет ПК
2)Узнать ,какие отрицательные качества имеет ПК
3)Сделать вывод на влияние ПК на здоровье ребёнка
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в этом проекте ,то узнаем ,как положительные качества , так и отрицательные качества влияния ПК на здоровье
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
В чем вред?
Проблемные вопросы[править]
1)Вреден или полезен ПК?
2)Для чего можно использовать ПК?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Формулирование темы проекта, постановка целей и задач
2) Привлечение учащихся к проекту презентацией 3) Деление на группы |
1) Разработка материалов по теме исследования, сбор информации, анализ
2) Проведение исследования 3) Решение возникших проблем |
1) Получение ответов на поставленные вопросы
2) Оценка результатов 3) Подведение итогов |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Как влияет ПК на здоровье ребёнка
Материалы по оцениванию[править]
Материалы по оцениванию проекта на формирующем этапе
Материалы по оцениванию проекта на итоговом этапе
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование:компьютеры, телевизор, проекционная система, фотоаппарат.
Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, мультимедийные системы,текстовые редакторы.
Материалы на печатной основе: справочный материал.
Другие принадлежности:оборудования от компьютера, запчасти.
Интернет-ресурсы
https://www.compgramotnost.ru/computer-i-zdorovye/vliyanie-kompyutera-na-zdorove-cheloveka
https://www.tiensmed.ru/programmer1.html
Другие ресурсы: гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители.
