Лучший способ самовыражения — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎План проведения проекта)
(→‎Материалы и ресурсы, необходимые для проекта)
 
(не показано 20 промежуточных версии этого же участника)
Строка 3: Строка 3:
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
  
−
7-15 лет
+
7-13 лет
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
Данный проект, направлен на ознакомление обучающихся с изобразительным искусством, его видами и влиянием на человека, а так же  на развитие у обучающихся воображения для самовыражения посредством изобразительного искусства. Участие в проекте позволит развить наблюдательность, внимание, память, пространственное, образное мышление и воображение у обучающихся. По окончании проекта планируется представление продукта-рисунка.
  
 
== Целеполагание проекта ==
 
== Целеполагание проекта ==
Строка 19: Строка 21:
 
'''Развивающая:'''  Развивать у обучающихся воображение для самовыражения посредством изобразительного искусства.   
 
'''Развивающая:'''  Развивать у обучающихся воображение для самовыражения посредством изобразительного искусства.   
  
−
'''Воспитательная:''' Воспитывать эстетические качества, усидчевость, аккуратность и самостоятельность у обучающихся.
+
'''Воспитательная:''' Воспитывать эстетические качества, усидчивость, аккуратность и самостоятельность у обучающихся.
  
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Строка 58: Строка 60:
 
  |До начала работы в проекте
 
  |До начала работы в проекте
 
  |В ходе реализации проекта
 
  |В ходе реализации проекта
−
  |По окончанию проекта
+
  |По окончании проекта
 
  |-
 
  |-
 
  |1) Поиск и обработка информации по теме проекта;
 
  |1) Поиск и обработка информации по теме проекта;
Строка 66: Строка 68:
 
3) Создание стартовой презентации;
 
3) Создание стартовой презентации;
  
−
  |1) Показ буклета и стартовой презентации;
+
  |1) Привлечение родителей к проекту;
  
−
2) Деление детей на группы;
+
2) Разделение детей на подгруппы;
  
−
3) Разбор проблемных вопросов;
+
3) Ознакомление детей с проектом и показа стартовой презентации;
  
 
4) Создание рисунков;
 
4) Создание рисунков;
Строка 76: Строка 78:
 
  |1) Демонстрация продуктов, изготовленных в ходе проекта;
 
  |1) Демонстрация продуктов, изготовленных в ходе проекта;
  
−
2) Подведение с детьми итогов всех работы;
+
2) Подведение с детьми итогов всей работы;
  
 
3) Выводы.
 
3) Выводы.
Строка 84: Строка 86:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/1BrWnhVZTyZUME5or4bIC3NX_q5SkrozI/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 89: Строка 92:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1Z30YmW8g7JhQfSOcPAczW7ce6g8nhnR9/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 135: Строка 138:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+
[[WIKI- cтраница участников проекта Лучший способ самовыражения]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1ZaqTvfSLvU5TyjXtVpQoLF8uUBVxQmO_/view?usp=sharing Формирующее оценивание]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1L_18gOfS6U6O1Tjj-REgnVIybc1Cpzdc/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/104QhAHRldsc2M6RbMOJfD3Z9bpOO14_DHvVXsECSF3Y/edit?usp=sharing Тестовое задание для обучающихся]
  
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
[https://drive.google.com/file/d/1fqYIiWpJETJ0BH9fkvd4o4FUP-nPGx-m/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
[http://spkserov.ru/ Сайт Северного педагогического колледжа]
+
[https://drive.google.com/file/d/1O-mV4H-K9aTCJlsBTfllGCzhzSgFY7bD/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
Технологии – оборудование
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
(Фотоаппарат, компьютер(ы), проекционная система, принтер.)
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
Технологии – программное обеспечение
 +
 
 +
(Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.)
  
 
Материалы на печатной основе
 
Материалы на печатной основе
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
(Учебники, методические пособия, справочный материал)
  
 
Другие принадлежности
 
Другие принадлежности
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
(Бумага для черчения(A3), бумага для акварели(A3), карандаши простые H,HB,B(желательно набор), гуашь, кисть № 5, 8, 10)
−
 
+
−
Интернет-ресурсы
+
−
 
+
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
  
 
Другие ресурсы
 
Другие ресурсы
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
+
(На итоговую мини – конференцию можно пригласить родителей обучающихся, и показать им работы детей, а также представить результаты проведённой работы.)
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 19:47, 24 мая 2020


Возраст участников проекта[править]

7-13 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект, направлен на ознакомление обучающихся с изобразительным искусством, его видами и влиянием на человека, а так же на развитие у обучающихся воображения для самовыражения посредством изобразительного искусства. Участие в проекте позволит развить наблюдательность, внимание, память, пространственное, образное мышление и воображение у обучающихся. По окончании проекта планируется представление продукта-рисунка.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Ознакомление обучающихся с изобразительным искусством, его видами и влиянием на человека

Задачи координатора:[править]

Образовательная: Познакомить обучающихся с изобразительным искусством, его видами и влиянием на человека.

Развивающая: Развивать у обучающихся воображение для самовыражения посредством изобразительного искусства.

Воспитательная: Воспитывать эстетические качества, усидчивость, аккуратность и самостоятельность у обучающихся.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу этот проект, то обучающиеся познакомятся с изобразительным искусством, его видами, влиянием на человека

Цель воспитанников:[править]

Знакомство с изобразительным искусством, его видами и влиянием на человека

Задачи воспитанников:[править]

1. Узнать новое об изобразительном искусстве.

2. Нарисовать картину.

3. Оценить свои способности в изобразительном искусстве

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в данном проекте, то научимся рисовать

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Как это сделать?

Проблемные вопросы[править]

1.Какие виды изобразительного искусства бывают?

2.Как нарисовать картину?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончании проекта
1) Поиск и обработка информации по теме проекта;

2) Создание буклета для родителей;

3) Создание стартовой презентации;

1) Привлечение родителей к проекту;

2) Разделение детей на подгруппы;

3) Ознакомление детей с проектом и показа стартовой презентации;

4) Создание рисунков;

1) Демонстрация продуктов, изготовленных в ходе проекта;

2) Подведение с детьми итогов всей работы;

3) Выводы.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Лучший способ самовыражения

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тестовое задание для обучающихся

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(ы), проекционная система, принтер.)

Технологии – программное обеспечение

(Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

Другие принадлежности

(Бумага для черчения(A3), бумага для акварели(A3), карандаши простые H,HB,B(желательно набор), гуашь, кисть № 5, 8, 10)

Другие ресурсы

(На итоговую мини – конференцию можно пригласить родителей обучающихся, и показать им работы детей, а также представить результаты проведённой работы.)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Лучший_способ_самовыражения&oldid=55476»