Малахит-символ Урала — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 9 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 80: | Строка 80: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1HK21s0m0tnVigYxQpsRlXPLN1Sct-pmF/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 85: | Строка 86: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1DJI6LTcJ-UyE6T7mAlxswXzDe69QkjkF/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 97: | Строка 98: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://drive.google.com/preview | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1G5JgNgdHQjXDZk8yEVX7wx_NYFEYh6mt/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 134: | Строка 135: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1_gb6_FxumCCITkVYIwdieYApuYsvM5iZ/view?usp=sharing| Инструмент для этапа формирующего оценивания] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1bgxsQoYGfVRx_gad8ABljWMday4HyOEk/view?usp=sharing| Инструмент для этапа итогового оценивания] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1LXcunXzS-xXkSmPea4Ai-9Q-UDWvy3YT/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/1oeQU_olbIiAqyEJSDfQ5mJDIxR1ofjQh/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/1v9lPjcn5M-LkYN__7xjHf7q3QgxmGHZprQfLxm2wCQ0/edit?usp=sharing| Тестовые задания для детей] | |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Материалы | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, проекционная система. | |
| − | + | Технологии – программное обеспечение: веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы. | |
| − | + | Материалы на печатной основе: справочный материал. | |
| − | + | Другие принадлежности: малахитовые изделия, камень малахит. | |
| − | + | Интернет-ресурсы: Википедия,Яндекс. | |
| − | + | Другие ресурсы: пригласить родителей обучающихся, других учителей и другие классы начальной школы. | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 09:33, 23 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
9-11 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Этот проект направлен на расширение знаний детей о родном крае и о малахите в частности. Ребенок поймет, что такое малахит, изучит его свойства и поймет, почему именно этот минерал стал символом Урала. А в конце проекта сконструирует модель малахитового изделия.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Изучение свойств и значимости Малахита
Задачи координатора:[править]
1) Формировать представление о малахите
2) Развивать эстетические качества обучающихся
3) Воспитывать бережное отношение к богатствам родного края
Гипотеза координатора:[править]
Если дети поймут значимость малахита, то осознают ценность природных запасов родного края
Цель воспитанников:[править]
Изучение малахита и его свойств
Задачи воспитанников:[править]
1) Узнать, что такое малахит
2) Сконструировать модель малахитовых изделий
3) Оценить свои творческие способности
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если я приму участие в этом проекте, то получу знания о малахите, которым так дорожит Урал
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Почему он символ?
Проблемные вопросы[править]
1) Что такое малахит?
2)Что можно сделать из малахита?
3) Что связывает Урал с малахитом?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материалов для привлечения учащихся;
2)Деление учащихся на группы; 3)Выдвинули гипотезу; 4)Распределение обязанностей; 5)Предположение результатов. |
1)Работа в группах;
2)Поиск информации; 3)Создание итогового материала. |
1)Анализ работы детей в группах;
2)Опровержение или доказательство гипотезы; 3)Подведение итогов и оценка результатов. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Малахит-символ Урала
Материалы по оцениванию[править]
Инструмент для этапа формирующего оценивания
Инструмент для этапа итогового оценивания
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, проекционная система.
Технологии – программное обеспечение: веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе: справочный материал.
Другие принадлежности: малахитовые изделия, камень малахит.
Интернет-ресурсы: Википедия,Яндекс.
Другие ресурсы: пригласить родителей обучающихся, других учителей и другие классы начальной школы.
