Роботы — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Блог проекта)
(→‎Визитная карточка проекта)
 
(не показано 15 промежуточных версии этого же участника)
Строка 13: Строка 13:
  
 
Ознакомление обучающихся с роботами-помощниками.
 
Ознакомление обучающихся с роботами-помощниками.
 +
 +
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
 +
 +
1) Создать условия для развития конструктивных творческих способностей и овладение ребёнком моделирующими видами деятельности через овладение техникой чтения элементарных схем.
 +
 +
2) Развивать инженерное мышление, внимание, память, пространственные представления.
 +
 +
3)Воспитывать самостоятельность, упорство при достижении цели, организованность, умение работать в коллективе, умение работать в паре.
  
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
Строка 77: Строка 85:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 +
[https://drive.google.com/open?id=1qGljUB5nvSQ-zsptthQFaV8EinbyGcdX | Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 117: Строка 126:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=https://anastasiayvolozheninova.blogspot.com/p/blog-page.html//preview
+
|url=https://anastasiayvolozheninova.blogspot.com//preview
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 132: Строка 141:
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
  
−
== Дидактические материалы ==
+
[https://drive.google.com/file/d/1PhaPPpHEuxLxvFomjcEKN_rYEZagkK-T/view?usp=sharing Формирующее оценивание]
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
[https://drive.google.com/file/d/1MONtuZJYsWoXn09RQ-FZOl0P0Uw4Uaqt/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
== Дидактические материалы ==
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
[https://drive.google.com/file/d/12I2EsDvpho9oGe62gXAgm1rdmJgsuf29/view?usp=sharing | Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
[https://drive.google.com/file/d/17GasLh-PCKMo7OKioeAIzimGSk4JHo_0/view?usp=sharing | Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
[https://forms.gle/6sSQiJPNBynUU5jq5 | Тестовое задание для детей]
 +
 
 +
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Материалы на печатной основе
+
Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, проекционная система.
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
Технологии – программное обеспечение: текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
  
−
Другие принадлежности
+
Материалы на печатной основе: лабораторные пособия, справочный материал, методические пособия.
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
Другие принадлежности: оборудования для сборки робота.
  
−
Интернет-ресурсы
+
Интернет-ресурсы:
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B
  
−
Другие ресурсы
+
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
Другие ресурсы: гости, наставники, другие ученики/классы, родители.
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 15:55, 24 мая 2020


Возраст участников проекта[править]

Возраст участников проекта от 7 до 11 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Проект "Роботы" создан для того, чтобы дать детям возможность углубить свои знания в области робототеники. Узнать ответы на вопросы, которые, возможно, давно их интересовали, но они не могли найти на них ответ. Также в данном проекте каждый ребёнок создаёт продукт - робота, который останется у них надолго и изучая данный вопрос поглубже, поможет более наглядно понять то, как устроено строение робота.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Ознакомление обучающихся с роботами-помощниками.

Задачи координатора:[править]

1) Создать условия для развития конструктивных творческих способностей и овладение ребёнком моделирующими видами деятельности через овладение техникой чтения элементарных схем.

2) Развивать инженерное мышление, внимание, память, пространственные представления.

3)Воспитывать самостоятельность, упорство при достижении цели, организованность, умение работать в коллективе, умение работать в паре.

Гипотеза координатора:[править]

Если дети примут участие в проекте, то возможно кто-нибудь из них станет ученым, профессором и тогда сможет придумать роботов лучше.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для создания простых механизмов.

Задачи воспитанников:[править]

1) Познакомиться с историей создания роботов.

2) Сконструировать из конструкта модели производственных роботов.

3) Убедиться в том, что конструирование роботов интересное занятие.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то узнаем о роботах намного больше.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Они способны захватить нашу планету?

Проблемные вопросы[править]

1) Что такое робот и робототехника?

2) Где могут применяться роботы в совеменной жизни?

3) Как сконструировать робота?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Подготовить нужную литературу для обучающихся, а также подготовить презентацию по теме проекта.

2) Подготовить раздаточный материал.

3) Разделить обучающихся на группы.

1) Направлять и координировать обучающихся.

2) Помогать в решении проблемных вопросов.

3) Создание продукта исследования.

1) Представление проекта.

2) Анализ работы обучающихся.

3) Оценка результатов и подведение итогов.

Визитная карточка проекта[править]

| Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участников проекта Роботы

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

| Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, проекционная система.

Технологии – программное обеспечение: текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе: лабораторные пособия, справочный материал, методические пособия.

Другие принадлежности: оборудования для сборки робота.

Интернет-ресурсы:

https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82

Другие ресурсы: гости, наставники, другие ученики/классы, родители.

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Роботы&oldid=55468»