Правила дорожного движения. — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
|||
| (не показано 9 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
1)Какие правила дорожного движения мы изучим? | 1)Какие правила дорожного движения мы изучим? | ||
| − | 2)Как устроен светофор | + | 2)Как устроен светофор? |
3)Как себя вести на улице? | 3)Как себя вести на улице? | ||
| Строка 86: | Строка 86: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1iP_WdcRNHgRRGNc6pHdQ3tCu4pvDZlzP/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 142: | Строка 143: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| − | = | + | [[https://drive.google.com/file/d/1GDgc5csNOEIH5P3quyIqezSHJCgzmr70/view?usp=sharing Мотивирующее оценивание]] |
| − | = | + | [[https://drive.google.com/file/d/1utgckibRHX3dR4uAlqxXJbYUL0D7tWwT/view?usp=sharing Итоговое оценивание]] |
| − | + | == Дидактические материалы == | |
| − | + | [[https://drive.google.com/file/d/1iFQHKMdm8fynYzsQsV_oYSyBP4fnPlKn/view?usp=sharing Дидактический материал с правополушарным стилем мышления]] | |
| − | + | [[https://drive.google.com/file/d/1ACwYJzTNNdA-d2z-I6CNhHgPNvxVrktR/view?usp=sharing Дидактический материал с левополушарным стилем мышления]] | |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | + | Технологии – оборудование | |
| − | ( | + | (компьютер(-ы),конференц-оборудование, интернет) |
| − | + | Технологии – программное обеспечение | |
| − | ( | + | (программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы) |
| − | + | Материалы на печатной основе | |
| − | ( | + | (методические пособия, справочный материал) |
| − | + | Интернет-ресурсы | |
| − | ( | + | (Азбука безопасности https://www.youtube.com/watch?v=Kak-XRnT5GI) |
| + | |||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 08:30, 19 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Проект предназначен для детей 4-5 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данная работа посвящена обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Ведь ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаѐтся очень тревожной. Улицы современных городов не очень приспособлены для детей. Ребѐнок, оказавшийся на улице, автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно-транспортные происшествия - это самая частая причина гибели детей на улице, а травмы ДТП - самые тяжѐлые. Если дети с ранних лет поймут и усвоят Правила дорожного движения, они смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь. Поэтому обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее насущных, требующая безотлагательного решения задача.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие у детей навыков безопасного и осознанного поведения на улице
Задачи координатора:[править]
Образовательная:учить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при нреобходмости действовать
Развивающая: развивать представления детей о назначении светофора и его сигналах, культуру поведения в условиях дорожного движения, осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность, осмотрительность на дороге;
Воспитательная:воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения
Гипотеза координатора:[править]
Если воспитанники примут участие в этом проекте, то они познакомятся с правилами поведения на дороге.
Цель воспитанников:[править]
Изучение правил дорожного движения
Задачи воспитанников:[править]
1)получить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения 2)применять знания правил дорожного движения через игры 3)Доказать, что знание правил дорожного движения необходимы
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие, то мы узнаем много полезных правил дорожного движения для обеспечения своей безопасности на дороге
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Зачем их знать?
Проблемные вопросы[править]
1)Какие правила дорожного движения мы изучим?
2)Как устроен светофор?
3)Как себя вести на улице?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подбор демонстрационного и литературного материала по ПДД
2)Подборка дидактических игр по ПДД 3)Подготовка оборудования |
1)Работа с родителями
2)Знакомство детей с правилами поведения на улице 3)Тематические экскурсии 4)Наблюдение за транспортом и пешеходами 5)Дидактические игры |
1)Умение детей быстро и правильно ориентироваться в дорожных ситуациях
2)Умение заботиться о своем физическом здоровье и соблюдать правила безопасности жизнедеятельности 3)Повышение компетентности родителей в вопросах касающихся правил дорожного движения и безопасного поведения ребёнка на улицах города |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki -страница участников проекта Правила дорожного движения
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
[Дидактический материал с правополушарным стилем мышления]
[Дидактический материал с левополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(компьютер(-ы),конференц-оборудование, интернет)
Технологии – программное обеспечение
(программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(методические пособия, справочный материал)
Интернет-ресурсы
(Азбука безопасности https://www.youtube.com/watch?v=Kak-XRnT5GI)
