История возникновения тяжёлой атлетики — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показано 17 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
Формирование характера и физических навыков человека. | Формирование характера и физических навыков человека. | ||
| + | |||
| + | ==Приветствие координатора== | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://www.youtube.com/watch?v=2Ef-2VTENOs/preview | ||
| + | |||
| + | |width=300 | ||
| + | |||
| + | |height=200 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 74: | Строка 87: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1_s_c0zSntQ9TS4_a_omzomoUbEczgZ-6/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | |
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 129: | Строка 142: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/14B69G3UCrg4UYR7_sscpL33zk9PUImmG/view?usp=sharing Мотивирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1h5GJSeJCy8voZRMeQHDXb8_iaKgfZh_m/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | |||
| − | Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления. | + | [https://drive.google.com/file/d/1xF4G96UM-_-qGYHk7pl-PbQ9ygFFXjBQ/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1UlZ3tBebr65zXdzGIVsnj5VVmXtp95Wy/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScQatbLOgnxTMEOVspF4GU6rd3EQ6qDVlXIA7OAOy_JDcmVow/viewform?usp=sf_link Тестовые задания для детей] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| Строка 153: | Строка 172: | ||
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | (https://sportnauka1.ru/2019/06/04/istoria-tyajeloi-atletiki/, http://ru.sport-wiki.org/vidy-sporta/tyazhelaya-atletika/, http://vsempomogu.ru/fizra/241-10.html) | + | (https://sportnauka1.ru/2019/06/04/istoria-tyajeloi-atletiki/, |
| + | |||
| + | http://ru.sport-wiki.org/vidy-sporta/tyazhelaya-atletika/, | ||
| + | |||
| + | http://vsempomogu.ru/fizra/241-10.html) | ||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
Текущая версия на 12:42, 3 июня 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Проект рассчитан на обучающихся 14-18 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Формирование характера и физических навыков человека.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у воспитанников представлений о видах тяжелой атлетики
Задачи координатора:[править]
1)Образовательная:Информировать обучающихся о тяжелой атлетике.
2)Развивающая: Развивать познавательную деятельность ребят через занятия тяжелой атлетикой.
3) Воспитательная: воспитывать бережное отношение к своему здоровью
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся примут участие в проекте, то познакомятся с видами тяжелой атлетики.
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для получения новых знаний из раздела "Тяжёлая атлетика"
Задачи воспитанников:[править]
1)Познакомиться с видами тяжелой атлетики
2)Узнать как правильно выполнять новые тяжелоатлетические упражнения.
3)Доказать, что занятия тяжёлой атлетикой жизненно необходимы.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте , то я будем сильнее не только морально , но и физически.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Почему она тяжелая?
Проблемные вопросы[править]
1)Как зародилась тяжелая атлетика?
2)Как правильно выполнять тяжелоатлетические упражнения?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Создание буклета
2)Заинтересовать учащихся 3) Беседы с детьми о тяжелой атлетике |
1)Показ буклета и стартовой презентации
2)Работа с родителями 3)Изучить тему |
1)Подведение с детьми итогов всей работы
2)Сделать выводы проекта 3)Провести рефлексию |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki- страница участника проекта история возникновения тяжёлой атлетики
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Сайт Северного педагогического колледжа
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер(-ы),проекционная система, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
( веб-браузер, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия,справочный материал и т.д.)
Интернет-ресурсы
(https://sportnauka1.ru/2019/06/04/istoria-tyajeloi-atletiki/,
http://ru.sport-wiki.org/vidy-sporta/tyazhelaya-atletika/,
http://vsempomogu.ru/fizra/241-10.html)
Другие ресурсы
