Холодная еда — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Основополагающий вопрос:)
(→‎Краткая аннотация проекта)
 
(не показано 20 промежуточных версии 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
 +
 +
Для обучающихся 4 класса
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
Главной идеей проекта является получении информации о приготовление мороженого на заводе и создание мороженого дома. Данный проект предназначен для обучающихся 4 класса. По ходу проекта обучающиеся будут узнавать историю создания мороженого, как его готовят на заводе и получать рецепт приготовления мороженого дома. Итогом проекта будет классный час, на который будут приглашены родители обучающихся. Также будет установлен стенд, на котором будет размещена выставка фотографий, где дети готовят мороженое дома.
  
 
== Целеполагание проекта ==
 
== Целеполагание проекта ==
Строка 46: Строка 50:
  
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 +
 +
1. Как изготавливается мороженое?
 +
 +
2. Какой состав мороженого?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 54: Строка 62:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)
+
  |1) Подбор теоретического материала.
  
−
2)
+
2)Постановка проблемных вопросов.
  
−
3)
+
3)Привлечение детей к данному проекту.
  
−
  |1)
+
  |1)Разобрать проблемные вопросы в процессе практических заданий.
  
−
2)  
+
2) Привлечение родителей к проекту, с помощью буклета.
  
−
3)
+
3)Деление детей на группы.
  
−
  |1)
+
  |1) Выявить итог.
  
−
2)
+
2) Рефлексия.
  
−
3)
+
3)Фото- выставка по проекту.
  
 
|}
 
|}
Строка 76: Строка 84:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/1eztnhcrAHmarWdwQKflogvKXVUUCtmEc/view?usp=sharing Визитная карточка]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 81: Строка 90:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1B9GgjikBean3g3aSAxPZ9FovBrA4_zGZ/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 93: Строка 102:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1AC1V5oqS70DrJGaqUpt4IgFbb4xk7x0u/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 103: Строка 112:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1pmgUDyd_9K1WjwCW8DeLKJe6NR3sAQhJ/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 116: Строка 125:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+
|url=https://shmika3103.blogspot.com/p/blog-page.html/preview
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 127: Строка 136:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+
[[WIKI- cтраница участников проекта Холодная еда ]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1PBOKJJDEI5FsKPXfqekmeAAeg4rVchHt/view?usp=sharing Формирующее оценивание]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1BBSSv73mLo0LhyInHIlNOr1Wvwl3CgkJ/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
  
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/1sdw1NOJ5_TAGN5v8Ni-P_2o2m6LeMkL-/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1Dujit_xsn8DXBHrPgp9NiDqL_fuRswXu/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdxGO7VeL6ox-HwR7I1wNWOe9nZd96EI_J9dr1T52wR-Z8ong/viewform?usp=sf_link Тестовое задание для детей]
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
Технологии – оборудование
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
1.Фотоаппарат
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
2.компьютер(-ы)
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
3.телевизор
  
−
Материалы на печатной основе
+
Технологии – программное обеспечение
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
1.СУБД/электронные таблицы
  
−
Другие принадлежности
+
2.программы обработки изображений
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
3.программы разработки веб-сайтов
 +
 
 +
4.настольная издательская система
 +
 
 +
5.веб-браузер
 +
 
 +
6.текстовые редакторы
 +
 
 +
7.программы электронной почты
 +
 
 +
8.мультимедийные системы
 +
 
 +
9.другие справочники на CD-ROM
  
 
Интернет-ресурсы
 
Интернет-ресурсы
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
1.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B5
 +
 
 +
2.https://www.menslife.com/ration/morozhenoe-v-chem-polza-i-v-chem-vred.html
 +
 
 +
3.https://woman.rambler.ru/health/37992341-samoe-vkusnoe-lekarstvo-morozhenoe-i-zdorove/
 +
 
 +
4.http://spkserov.ru Северный педагогический колледж
  
 
Другие ресурсы
 
Другие ресурсы
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
1.гости
 +
 
 +
2.наставники  
 +
 
 +
3.другие ученики/классы
 +
 
 +
4.эксперты
 +
 
 +
5.родители
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 11:20, 21 мая 2020


Возраст участников проекта[править]

Для обучающихся 4 класса

Краткая аннотация проекта[править]

Главной идеей проекта является получении информации о приготовление мороженого на заводе и создание мороженого дома. Данный проект предназначен для обучающихся 4 класса. По ходу проекта обучающиеся будут узнавать историю создания мороженого, как его готовят на заводе и получать рецепт приготовления мороженого дома. Итогом проекта будет классный час, на который будут приглашены родители обучающихся. Также будет установлен стенд, на котором будет размещена выставка фотографий, где дети готовят мороженое дома.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Изучение технологии приготовления мороженого.

Задачи координатора:[править]

1. Ознакомить с составом мороженого.

2. Формировать представление обучающихся о технологиях производства мороженого.

3. Приобщать обучающихся к правильному использованию мороженого.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу данный проект, то дети узнают много нового о его производстве и его пользе или вреде .

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для изучения способов изготовления мороженого.

Задачи воспитанников:[править]

1. Расширить свои знания о мороженом.

2. Узнать кто стал создателем мороженого.

3. Доказать, что мороженое не является вредным.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем о производстве мороженого.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Вкусно или больно?

Проблемные вопросы:[править]

1. Как изготавливается мороженое?

2. Какой состав мороженого?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Подбор теоретического материала.

2)Постановка проблемных вопросов.

3)Привлечение детей к данному проекту.

1)Разобрать проблемные вопросы в процессе практических заданий.

2) Привлечение родителей к проекту, с помощью буклета.

3)Деление детей на группы.

1) Выявить итог.

2) Рефлексия.

3)Фото- выставка по проекту.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Холодная еда

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

1.Фотоаппарат

2.компьютер(-ы)

3.телевизор

Технологии – программное обеспечение

1.СУБД/электронные таблицы

2.программы обработки изображений

3.программы разработки веб-сайтов

4.настольная издательская система

5.веб-браузер

6.текстовые редакторы

7.программы электронной почты

8.мультимедийные системы

9.другие справочники на CD-ROM

Интернет-ресурсы

1.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B5

2.https://www.menslife.com/ration/morozhenoe-v-chem-polza-i-v-chem-vred.html

3.https://woman.rambler.ru/health/37992341-samoe-vkusnoe-lekarstvo-morozhenoe-i-zdorove/

4.http://spkserov.ru Северный педагогический колледж

Другие ресурсы

1.гости

2.наставники

3.другие ученики/классы

4.эксперты

5.родители

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Холодная_еда&oldid=55174»