Интернет:вредно или нет — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Задачи воспитанников:)
(→‎Материалы и ресурсы, необходимые для проекта)
 
(не показаны 34 промежуточные версии 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
 +
проект предназначен для учеников 1-11 классов.
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
В настоящее время во всем мире остроит стоит проблема интернет зависимости. Особенно сильно сеть интернет притягивает детей и подростков, которые находят в интернете способ отвлечься от реальности. Но всегда ли такое отвлечение от реальности хорошо и к чему такое увлечение может привести?
 +
В этом проекте я пытаюсь разобраться в том, что такое интернет зависимость, какие признаки есть у человека, который зависим от интернета, чем черевата интернет зависимость и как от нее избавиться.
 +
 +
== Приветствие координатора==
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=https://www.youtube.com/embed/L-sMkH6hSvc/preview
 +
 +
|width=300
 +
 +
|height=200
 +
 +
|border=3
 +
}}
  
 
== Целеполагание проекта ==
 
== Целеполагание проекта ==
Строка 27: Строка 42:
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 +
если проводить много времени в интернете, то можно потерять интерес к реальности.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
 +
как правильно пользоваться?
  
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 +
как увидеть в себе интернет зависимость? как избавиться от интернет зависимости?
 +
 +
== План проведения проекта ==
 +
{|border="1"
 +
|До начала работы в проекте
 +
|В ходе реализации проекта
 +
|По окончанию проекта
 +
|-
 +
|1) Поиск, отбор и обработка материала
 +
 +
2) Создание презентации
 +
 +
3) Создание буклета для родителей
 +
 +
|1) Показ буклета
 +
 +
2) Демонстрация составленной презентации
 +
 +
3) Привлечение родителей и детей к проекту
 +
 +
|1) Подведение итогов
 +
 +
2) Рефлексия
 +
 +
3) Выводы
 +
 +
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/1UsrkcYtHm1gZPYq5Uv9IVUJwIxa9_82l/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 40: Строка 85:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1cEwlh0i7qDn1Bp3MSEhwjTxBkq6w2Vas/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 53: Строка 98:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/10NSPn7AxmFbymmVqBSjGiCelsgJ38kRB/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 63: Строка 108:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1m1_SrlsfL8nHI5TjKzoxwckalW_acbtf/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 76: Строка 121:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на блог
+
|url=https://neprobnyanime1912.blogspot.com/
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 87: Строка 132:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+
[[WIKI- cтраница участников проекта Интернет:вредно или нет]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/1rd71U7O2DqoQGKoIYAoGxFLUnbuxyXF_/view?usp=sharing Формирующее оценивание]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1Itr9Gv20ST6CI2mKMGqmrhqyYQPkzLOF/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
 +
 +
== Тест по проекту ==
 +
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=https://forms.gle/oaaLsnLmMYm8vwEr7
 +
 +
|width=600
 +
 +
|height=500
 +
 +
|border=3
 +
}}
  
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+
[https://drive.google.com/file/d/1VeFcN8pzO6aoe07BnkMML9ZZN-HWDCNt/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+
[https://drive.google.com/file/d/1Ckw-xlLuvKiemaeOPraTq701MXAP2ybG/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
Технологии – оборудование: принтер, коспьтеры.
 +
 
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, веб браузер, текстовые редакторы.
  
−
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
 
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
Материалы на печатной основе -
  
−
Материалы на печатной основе
 
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
Другие принадлежности -
  
−
Другие принадлежности
 
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
 
  
 
Интернет-ресурсы
 
Интернет-ресурсы
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
# [http://spkserov.ru Сайт Северного педагогического колледжа]
  
−
Другие ресурсы
+
Другие ресурсы: на время проведеия можно пригласить родителей обучающихся, а также обучающихся других классов
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 16:02, 25 апреля 2021


Возраст участников проекта[править]

проект предназначен для учеников 1-11 классов.

Краткая аннотация проекта[править]

В настоящее время во всем мире остроит стоит проблема интернет зависимости. Особенно сильно сеть интернет притягивает детей и подростков, которые находят в интернете способ отвлечься от реальности. Но всегда ли такое отвлечение от реальности хорошо и к чему такое увлечение может привести? В этом проекте я пытаюсь разобраться в том, что такое интернет зависимость, какие признаки есть у человека, который зависим от интернета, чем черевата интернет зависимость и как от нее избавиться.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

развитие представлений у обучающихся о новых занинях о сети интернет

Задачи координатора:[править]

образовательная: сформировать у обучающихся понятия о интернет зависимости, ознакомить с признаками интернет зависимости развивающая: расширить кругозор и новых знания о сети интернет. воспитательная: побуждать обучающихся правильно использовать сеть интернет

Гипотеза координатора:[править]

если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут больше узанть о интернете и зависимости от него

Цель воспитанников:[править]

проведение исследования "интернет- это мое хобби или зависимость?"

Задачи воспитанников:[править]

1. познакомиться с таким явлением как интернет зависимость 2.выявить основные призанки интернет зависимости 3. оценить свой уровень зависимости от интернета

Гипотеза Воспитанников:[править]

если проводить много времени в интернете, то можно потерять интерес к реальности.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

как правильно пользоваться?

Проблемные вопросы:[править]

как увидеть в себе интернет зависимость? как избавиться от интернет зависимости?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Поиск, отбор и обработка материала

2) Создание презентации

3) Создание буклета для родителей

1) Показ буклета

2) Демонстрация составленной презентации

3) Привлечение родителей и детей к проекту

1) Подведение итогов

2) Рефлексия

3) Выводы

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Интернет:вредно или нет

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест по проекту[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование: принтер, коспьтеры.


Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, веб браузер, текстовые редакторы.


Материалы на печатной основе -


Другие принадлежности -


Интернет-ресурсы

  1. Сайт Северного педагогического колледжа

Другие ресурсы: на время проведеия можно пригласить родителей обучающихся, а также обучающихся других классов

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Интернет:вредно_или_нет&oldid=62969»