Спортивная братва — различия между версиями
(→Задачи координатора:) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 25 промежуточных версии 3 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 6-7 | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | Проект направлен на формирование представления детей о здоровом образе жизни. Так же этот проект будет интересен не только детям, но и их родителям. | ||
| + | |||
| + | == Приветствие координатора == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://www.youtube.com/embed/ypvj7p9EeEA/preview | ||
| + | |||
| + | |width=300 | ||
| + | |||
| + | |height=200 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 20: | Строка 37: | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если обучающиеся примут участие в проекте, то они получат новые знания о спорте и здоровом образе жизни. | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Участие в проекте для получения новых знаний о спорте | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | 1.Понять для чего нужен спорт | ||
| + | |||
| + | 2.Узнать какие продукты являются вредными | ||
| + | |||
| + | 3.Оценить необходимость здорового питания и влиянии на организм человека. | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Если мы примем участие в проекте, то мы сможем узнать больше о сохранении своего здоровья | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| + | Они занимаются? | ||
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
| + | 1.Что происходит с организмом человека при отсутствии спорта? | ||
| + | |||
| + | 2. Как правильно питаться? | ||
| + | |||
| + | == План проведения проекта == | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1) Подбор литературы | ||
| + | |||
| + | 2) Разработка буклета для родителей | ||
| + | |||
| + | 3) Создание стартовой презентации | ||
| + | |1) Показ стартовой презентации и буклета проекта | ||
| + | |||
| + | 2) Деление учащихся на группы | ||
| + | |||
| + | 3) Координация действий участников | ||
| + | |1) Посмотреть результаты работы детей | ||
| + | |||
| + | 2) Обсудить с детьми выполненную работу | ||
| + | |||
| + | 3) Подвести итоги проекта | ||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1sOKSMKpQAYAWK4YnXsS71atvAM_Npt5J/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 39: | Строка 95: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1un2v_UpGySSGzr9vZR55fYyXWONDbukn/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 52: | Строка 108: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1OrCxAehaQ7BWyNj48u6rUfRCqY8TU2uy/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 62: | Строка 118: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1s-ne9UsWzV-AOTLUIDwoYoLa4WgQNKAG/preview |
| − | + | ||
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 75: | Строка 130: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://sungatullina1313.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 86: | Строка 141: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Спортивная братва]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| Строка 92: | Строка 147: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1YTq3a_EDwRpxdMdV0xggvjhDfuCmdYv_/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/194UxYGwguBDRDot-Y-l13eZyNCI-40ye/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 10:32, 20 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
6-7
Краткая аннотация проекта[править]
Проект направлен на формирование представления детей о здоровом образе жизни. Так же этот проект будет интересен не только детям, но и их родителям.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представления о значимости спортивной деятельности у детей дошкольного возраста
Задачи координатора:[править]
Образовательная:расширить у детей знания знания о спорте
Развивающая: развивать в детях любовь к спорту
Воспитательная: воспитать у обучающихся бережное отношение к здоровью
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они получат новые знания о спорте и здоровом образе жизни.
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для получения новых знаний о спорте
Задачи воспитанников:[править]
1.Понять для чего нужен спорт
2.Узнать какие продукты являются вредными
3.Оценить необходимость здорового питания и влиянии на организм человека.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то мы сможем узнать больше о сохранении своего здоровья
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Они занимаются?
Проблемные вопросы:[править]
1.Что происходит с организмом человека при отсутствии спорта?
2. Как правильно питаться?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подбор литературы
2) Разработка буклета для родителей 3) Создание стартовой презентации |
1) Показ стартовой презентации и буклета проекта
2) Деление учащихся на группы 3) Координация действий участников |
1) Посмотреть результаты работы детей
2) Обсудить с детьми выполненную работу 3) Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Спортивная братва
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
