Красная книга России — различия между версиями

Текущая версия на 12:22, 16 мая 2021

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Приветствие координатора
3 Краткая аннотация проекта
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест по теме проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

8-10 лет

Приветствие координатора[править]

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект поможет расширить и углубить знания детей об исчезающих видах растений. Необходимо воспитывать бережное отношение к природе, к малой родине. Прививать навыки самостоятельной работы с книгой, справочной литературой, применять информационные технологии. Данный проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, осознание того, что нужно бережно относиться ко всему живому. Дети познакомятся с растениями и животными Красной книги, изучат историю создания Красной книги России.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Ознакомление обучающихся с исчезающими видами растений и животных России.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: познакомить обучающихся с историей появления Красной книги.

2. Развивающая: развивать любознательность и интерес обучающихся.

3. Воспитательная: воспитывать у обучающихся заботливо и гуманное отношение к природе, чувство ответственности за всё живое на Земле.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу данный проект, то обучающиеся узнают о редких и находящихся под угрозой исчезновения животных и растений.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для получения и расширение знаний о Красной книги.

Задачи воспитанников:[править]

1. Рассмотреть редкие и исчезающие виды животных и растений.

2. Ознакомиться с содержанием Красной книги.

3. Продумать план сохранения, охраны животных и растений.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в данном проекте, то познакомимся с редкими и исчезающими видами животных и растений, пополним свои знания о многообразие животных и растений.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Почему книга имеет такое название?

Проблемные вопросы:[править]

1. Почему животные и растения исчезают?

2. Как улучшить условия жизни растений и животных?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Формулирование темы проекта, постановка целей и задач.

2) Привлечение внимания обучающихся путем показа стартовой презентации.

3) Привлечение к участию в проекте родителей.

1) Наблюдение за работой обучающихся в группах.

2) Изучение проблемного вопроса.

3) Координирование работу обучающихся.

1) Получение ответов на поставленные вопросы.

2) Защита обучающимися продуктов деятельности.

3) Подведение итогов проекта.

Визитная карточка проекта[править]

визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Красная книга России

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест по теме проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Фотоаппарат; компьютер; принтер; видеокамера; цифровая камера; проекционная система.

Технологии – программное обеспечение

Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты.

Материалы на печатной основе.

Учебники; лабораторные пособия; справочный материал.

Другие принадлежности

Журналы про животных и растений; распечатки про животных и растений.

Интернет-ресурсы

Видеофильмы с Youtube; научные статьи.

Другие ресурсы:

Экскурсии; эксперименты; наставники; ученики; родители.

Северный педагогический колледж

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-10 лет
+==Приветствие координатора==
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://www.youtube.com/embed/a_mZVJ8oMY4/preview
+|width=300
+|height=200
+|border=3
+}}
 == Краткая аннотация проекта==
+Данный проект поможет расширить и углубить знания детей об исчезающих видах растений. Необходимо воспитывать бережное отношение к природе, к малой родине. Прививать навыки самостоятельной работы с книгой, справочной литературой, применять информационные технологии. Данный проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, осознание того, что нужно бережно относиться ко всему живому. Дети познакомятся с растениями и животными Красной книги, изучат историю создания Красной книги России.
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 37: / Строка 52: @@
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
-Если мы примем участие в данном проекте, то познакомимся с редкими и исчезающими видами животных и растений, пополним свои знания о многообразие животных и растений.
+Если мы примем участие в данном проекте, то познакомимся с редкими и исчезающими видами животных и растений, пополним свои знания о
+многообразие животных и растений.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
+Почему книга имеет такое название?
 ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
+. Почему животные и растения исчезают?
+. Как улучшить условия жизни растений и животных?
 == План проведения проекта ==
+{|border="1"
+ |До начала работы в проекте
+ |В ходе реализации проекта
+ |По окончанию проекта
+ |-
+ |1) Формулирование темы проекта, постановка целей и задач.
+) Привлечение внимания обучающихся путем показа стартовой презентации.
+) Привлечение к участию в проекте родителей.
+ |1) Наблюдение за работой обучающихся в группах.
+) Изучение проблемного вопроса.
+) Координирование работу обучающихся.
+ |1) Получение ответов на поставленные вопросы.
+) Защита обучающимися продуктов деятельности.
+) Подведение итогов проекта.
+|}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1Ghpn8jJhK9znOCcjLNFMLvGbt5h0jmiZ/view?usp=sharing визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 53: / Строка 102: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию
+|url=https://drive.google.com/file/d/1rM7lTsZuyhIKPDfkR5BvSUcEeMXiAwJo/preview
 |width=400
@@ Строка 66: / Строка 115: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1szwWbRGj61aGfHzY68bIQxAbEjV9cwfJ/preview
 |width=200
@@ Строка 76: / Строка 125: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1wjzoRFe_2bCwVNF64kleXDmaZDJ7VFEh/preview
 |width=200
@@ Строка 89: / Строка 138: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://eliska2107.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 100: / Строка 149: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта Красная книга России]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/file/d/1ceNfO60kYmxzzS0UmiKl2NfFvB52h3Vq/view?usp=sharing Формирующее оценивание]
+[https://drive.google.com/file/d/1BfbF_67o1klYHj-aDIKJuMdP-agA2SvA/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
+==Тест по теме проекта==
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpz9p71LtAW1D0LTgl8xyRepBduXYkaXnAtT0H2P9_J6v-EA/viewform?usp=sf_link
+|width=800
+|height=500
+|border=3
+}}
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1R1g5vea0gYVzHt0ly-ffw4uTxkfLwdaj/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1t35NtBpO9OjN7YFFNspZ_HHy-wJZJoDc/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+'''Технологии – оборудование '''
+Фотоаппарат;
+компьютер;
+принтер;
+видеокамера;
+цифровая камера;
+проекционная система.
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+'''Технологии – программное обеспечение '''
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Веб-браузер,
+текстовые редакторы,
+программы электронной почты.
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+'''Материалы на печатной основе.'''
-Материалы на печатной основе
+Учебники;
+лабораторные пособия;
+справочный материал.
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+'''Другие принадлежности'''
-Другие принадлежности
+Журналы про животных и растений;
+распечатки про животных и растений.
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+'''Интернет-ресурсы'''
-Интернет-ресурсы
+Видеофильмы с Youtube;
+научные статьи.
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+'''Другие ресурсы:'''
-Другие ресурсы
+Экскурсии;
+эксперименты;
+наставники;
+ученики;
+родители.
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+[http://spkserov.ru/index/obshhaja_informacija/0-113 Северный педагогический колледж]
-[[Категория:Проект]]
+[[Категория: Проект]]
-[[Категория:Шаблоны]]
+[[Категория: Шаблоны]]