WIKI- cтраница участников проекта Сказочное царство — различия между версиями
Аня Батяй (обсуждение | вклад) (→Ход работы) |
(→Задачи) |
||
| (не показано 13 промежуточных версии ещё одного участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
Таня.И, | Таня.И, | ||
Никита.З, | Никита.З, | ||
| − | Олег.Н. | + | Олег.Н, |
| + | Олеся.О. | ||
== '''Проблемный вопрос''' == | == '''Проблемный вопрос''' == | ||
| Строка 18: | Строка 19: | ||
== '''Задачи''' == | == '''Задачи''' == | ||
| + | |||
'''1.''' Просмотреть сказку. | '''1.''' Просмотреть сказку. | ||
| + | |||
'''2.''' Развивать у детей способность отличать плохое от хороших в сказках. | '''2.''' Развивать у детей способность отличать плохое от хороших в сказках. | ||
| + | |||
'''3.''' Воспитывать навыки детей быть доброжелательными, ответственными и добрыми людьми, как у добрых героев сказок. | '''3.''' Воспитывать навыки детей быть доброжелательными, ответственными и добрыми людьми, как у добрых героев сказок. | ||
| Строка 25: | Строка 29: | ||
Если мы будем различать где плохие персонажи, а где хорошие, то будем лучше понимать их. | Если мы будем различать где плохие персонажи, а где хорошие, то будем лучше понимать их. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== '''Ход работы''' == | == '''Ход работы''' == | ||
| Строка 55: | Строка 44: | ||
3.Подведение итогов. | 3.Подведение итогов. | ||
| − | |1. Изучение стартовой презентации и буклета. 2.Деление на | + | |1. Изучение стартовой презентации и буклета. 2.Деление на группы. 3. Обсуждение плана работы. |
1. Разбор проблемного вопроса. 2. Подбор материала. 3. Защита плана проекта. | 1. Разбор проблемного вопроса. 2. Подбор материала. 3. Защита плана проекта. | ||
| Строка 62: | Строка 51: | ||
|} | |} | ||
| − | == Наши результаты | + | '''== Наши результаты ==''' |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == ''' | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| Строка 121: | Строка 80: | ||
'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''' | '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''' | ||
| + | '''Все цели и задачи успешно выполнены, Вы большие молодцы!''' | ||
Текущая версия на 08:22, 1 апреля 2021
Содержание
Проект[править]
Сказочное царство
Участники[править]
Катя.Д, Таня.И, Никита.З, Олег.Н, Олеся.О.
Проблемный вопрос[править]
Как отличить плохих персонажей от хороших?
Цель исследования[править]
Участие в проекте для ознакомления с плохими и хорошими персонажами
Задачи[править]
1. Просмотреть сказку.
2. Развивать у детей способность отличать плохое от хороших в сказках.
3. Воспитывать навыки детей быть доброжелательными, ответственными и добрыми людьми, как у добрых героев сказок.
Гипотеза участников[править]
Если мы будем различать где плохие персонажи, а где хорошие, то будем лучше понимать их.
Ход работы[править]
| Этапы работы | Детализация |
| 1.Подготовительный этап.
2.Исследовательский этап. 3.Подведение итогов. |
1. Изучение стартовой презентации и буклета. 2.Деление на группы. 3. Обсуждение плана работы.
1. Разбор проблемного вопроса. 2. Подбор материала. 3. Защита плана проекта. 1.Предоставление плана и материала. 2. Рефлексия. |
== Наши результаты ==
Выводы[править]
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! Все цели и задачи успешно выполнены, Вы большие молодцы!
