Великий, могучий — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| (не показано 8 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| − | Какие слова и словосочетания | + | Какие слова и словосочетания нужны? |
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
| Строка 94: | Строка 94: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1TESXUllRMBvIUQUcKV8r_Rgv_kWFyqZI/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 149: | Строка 151: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1Xidv4G1rddGZSXPozB8NXkALRcrHCmMY/view?usp=sharing Материал по формирующему оцениванию] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/14Iy3BfCq-piWlRg0DTg5WEf5TvMR6xoE/view?usp=sharing Материал по итоговому оцениванию] | |
== Тест по проекту == | == Тест по проекту == | ||
| Строка 189: | Строка 191: | ||
# [https://yandex.ru/video/preview/?text=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%20%D0%B2%D0%B5%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D0%B5%20%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%204%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81&path=wizard&parent-reqid=1617177102424738-1172534660035156322800103-production-app-host-man-web-yp-340&wiz_type=vital&filmId=164110903222932222 Видеоролик] | # [https://yandex.ru/video/preview/?text=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%20%D0%B2%D0%B5%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D0%B5%20%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%204%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81&path=wizard&parent-reqid=1617177102424738-1172534660035156322800103-production-app-host-man-web-yp-340&wiz_type=vital&filmId=164110903222932222 Видеоролик] | ||
| − | Другие ресурсы: другие ученики | + | Другие ресурсы: другие ученики начальных классов, родители. |
Текущая версия на 19:54, 22 апреля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по проекту
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Данный проект предназначен для обучающихся начальных классов.
Краткая аннотация проекта[править]
Участвуя в данном проекте, младшие школьники не только получат знания о богатстве русского языка, но и расширят свой словарный запас.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представлений у обучающихся о богатстве русского языка.
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: раскрыть понятие "богатство языка".
2. Развивающая: развивать словарный запас.
3. Воспитательная: воспитывать интерес к расширению словарного запаса.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу данный проект, то дам детям знания о богатстве русского языка.
Цель воспитанников:[править]
Получение знаний о богатстве русского языка.
Задачи воспитанников:[править]
1. Познакомиться с новыми словами.
2. Составить словарь нужных слов и словосочетаний.
3. Доказать, что русский язык - богатый язык.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в данном проекте, то получим знания о богатстве русского языка.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Какие слова и словосочетания нужны?
Проблемные вопросы:[править]
1. Как составить словарь?
2. Какие слова и словосочетания поместить в словарь?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материала для детей.
2)Разработка буклета для родителей. 3)Создание презентации. |
1)Показ стартовой презентации детям.
2) Привлечение родителей к проекту. 3)Разделение детей на подгруппы. |
1)Решение проблемных вопросов.
2)Подведение итогов работы. 3)Проведение рефлексивного занятия. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Великий, могучий
Материалы по оцениванию[править]
Материал по формирующему оцениванию
Материал по итоговому оцениванию
Тест по проекту[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, принтер.
Технологии – программное обеспечение: веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе: учебники, методические пособия, справочный материал.
Другие принадлежности: тетрадь (12 л.), цветная бумага, стикеры, скотчи.
Интернет-ресурсы:
Другие ресурсы: другие ученики начальных классов, родители.
