Зимующие птицы-наши друзья — различия между версиями

Текущая версия на 13:25, 8 мая 2021

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План реализации проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест по проекту
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Проект предназначен для детей 5-7 лет.

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект поможет привлечь внимание детей для оказание помощи птицам в зимний период, а также развивать интерес к живой природе и сформировать бережное отношение ко всему живому.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Обогащение знаний детей о зимующих птицах и формирование заботливого отношения к ним в зимнее время года.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: Уточнить и расширить знания детей о зимующих птицах, их повадках и образе жизни.

2. Развивающая: Развивать любознательность, внимание, воображение детей и изучать влияние зимнего времени года на птиц.

3. Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к зимующим птицам и формировать желание помогать им в трудное для них время года.

Гипотеза координатора:[править]

Если воспитанники примут участие в проекте, то они смогут узнавать и различать зимующих птиц по внешнему виду и характерным особенностям, а также научатся бережно относится к птицам в холодное время года.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для ознакомления с жизнью зимующих птиц.

Задачи воспитанников:[править]

1. Ознакомиться и запомнить полезный материал про зимующих птиц.

2. Выбрать материал для кормушки и изготовить ее.

3. Доказать, что зимующие птицы нуждаются в поддержке и заботе.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы будем изучать влияние зимнего периода на птиц, то узнаём, что они нуждаются в нашей помощи.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Почему не улетают?

Проблемные вопросы:[править]

1. Какие виды птиц остаются зимовать?

2. Из чего сделать кормушку?

3. Как сохранить жизнь птиц в зимнее время года?

План реализации проекта[править]

До реализации проекта

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Поиск информации по теме проекта;

2)Создание буклета для родителей;

3)Создание стартовой презентации.

1)Показ буклета и стартовой презентации;

2) Привлечение родителей к проекту;

3)Разбор проблемных вопросов;

1)Представление проекта;

2) Анализ работы детей;

3) Создание кормушки.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Зимующие птицы-наши друзья

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест по проекту[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактическая игра

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование: компьютер, интерактивная доска.

Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе: методические пособия, справочный материал.

Другие принадлежности: буклеты для родителей, интернет ресурсы, коробки или пластиковые бутылки, цветная бумага, ножницы, плотная нитка.

Интернет-ресурсы: различные сайты, подходящие к теме проекта.

Другие ресурсы: На проведение данного проекта можно пригласить родителей.

@@ Строка 8: / Строка 8: @@
 Данный проект поможет привлечь внимание детей для оказание помощи птицам в зимний период, а также развивать интерес к живой природе и сформировать бережное отношение ко всему живому.
+==Приветствие координатора==
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://www.youtube.com/embed/hMM43ELPUXg/preview
+|width=300
+|height=200
+|border=3
+}}
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 88: / Строка 101: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1BJiDlRISwweEb9qX338o3F1I_-Q1J5cu/preview Визитная карточка]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 115: / Строка 130: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=https://drive.google.com/file/d/1UH2kbMGjJ-2UiJMPiwk8yI7OOTGRSAzS/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1LhAvHGZC3ZB-Vv74cMr1PQrNo93TUf86/preview
 |width=200
@@ Строка 146: / Строка 161: @@
 [https://drive.google.com/file/d/107OYagPg3v4pm2M0EIbN-VXSGRWV-vuc/preview  Итоговое оценивание]
-== Дидактические материалы ==
+== Тест по проекту ==
-[https://drive.google.com/file/d/16E_REi8sqG-RXSJuyi_BBlQNxjrdmRd9/view?usp=sharing  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+{{#Widget:Iframe
-[https://drive.google.com/file/d/19iEVw8L9bUKRIAMLc6hd6ig1THjYtP5T/view?usp=sharing  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+|url=https://forms.gle/dFdZCVsCUkzppDxP9
-== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+|width=1000
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+|height=500
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+|border=3
+}}
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+== Дидактические материалы ==
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+[https://drive.google.com/file/d/16E_REi8sqG-RXSJuyi_BBlQNxjrdmRd9/view?usp=sharing  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-Материалы на печатной основе
+[https://drive.google.com/file/d/19iEVw8L9bUKRIAMLc6hd6ig1THjYtP5T/view?usp=sharing  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+[https://drive.google.com/file/d/1Zx8n3TKHLFwZUV09LN03oWsA46oGg79o/view?usp=sharing  Дидактическая игра]
+== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Другие принадлежности
+Технологии – оборудование: компьютер, интерактивная доска.
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
-Интернет-ресурсы
+Материалы на печатной основе: методические пособия, справочный материал.
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+Другие принадлежности: буклеты для родителей, интернет ресурсы, коробки или пластиковые бутылки, цветная бумага, ножницы, плотная нитка.
-Другие ресурсы
+Интернет-ресурсы: различные сайты, подходящие к теме проекта.
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+Другие ресурсы: На проведение данного проекта можно пригласить родителей.
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]