Бумажное искусство — различия между версиями

Текущая версия на 22:19, 3 мая 2021

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План реализации проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест по проекту
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Проект предназначен для детей возрастом 6-7 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Проект направлен на развитие у детей мелкой моторики и ознакомление детей с различными видами бумаги, техниками бумажного искусства.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие творческих способностей детей.

Задачи координатора:[править]

Образовательная: Познакомить детей с различными видами бумаги.
Развивающая: Развить у детей навыки работы с бумагой.
Воспитательная: Воспитать творческие способности.

Гипотеза координатора:[править]

Если воспитанники примут участие в проекте, то они научатся создавать различные поделки из бумаги.

Цель воспитанников:[править]

Участие детей для развития у них творческих способностей.

Задачи воспитанников:[править]

1. Ознакомиться с различными видами бумаги.
2. Сделать поделку из бумаги.
3. Проявить свои творческие способности.

Гипотеза Воспитанников:[править]

При изготовлении поделок из бумаги у нас развиваются творческие способности.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Как изготовить?

Проблемные вопросы:[править]

1. Какие поделки можно изготовить из бумаги?
2. Зачем делать поделки из бумаги?

План реализации проекта[править]

До реализации проекта

В ходе реализации проекта

По окончании проекта

1) Ознакомление и подбор литературы для проекта

2) Подготовка материалов для поделок

3) Привлечение родителей к проекту с помощью буклетов

1) Распределение детей на группы по проблемным вопросам

2) Ознакомление детей со стартовой презентацией

3) Координировать работу учащихся

1) Ответы на проблемные вопросы

2) Проведение анализа проделанной работы

3) Представление работ участников проекта

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Бумажное искусство

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест по проекту[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактическая игра

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Принтер, проекционная система, конференц-оборудование, другие типы интернет-соединений)

Технологии – программное обеспечение

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Различные виды бумаги, ножницы, клей)

Другие ресурсы

(Родители)

@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://www.youtube.com/embed/uzRsOvcKogY/preview
 |width=300
@@ Строка 26: / Строка 26: @@
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
-Образовательная: Познакомить детей с различными видами бумаги. <br />Развивающая: Развить у детей навыки работы с бумагой. <br />Воспитательная: Воспитать творческие способности.
+'''Образовательная:''' Познакомить детей с различными видами бумаги. <br />'''Развивающая:''' Развить у детей навыки работы с бумагой. <br />'''Воспитательная:''' Воспитать творческие способности.
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
@@ Строка 76: / Строка 76: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1daTmdbJMrQWROwz209mI4XrdoFSviKWa/preview Визитная карточка]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 81: / Строка 83: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию
+|url=https://drive.google.com/file/d/167km4Mt-jpIQChCPyuOMBhVmN4mL5mf7/preview
 |width=400
@@ Строка 94: / Строка 96: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю страницу буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1g97UhlfI0uoSpJOHb5ukb4F_yXaiJzmT/preview
 |width=200
@@ Строка 104: / Строка 106: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю страницу буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1A6wT0Bx_5nKUNC95KekyHYzrWvlMZzpH/preview
 |width=200
@@ Строка 131: / Строка 133: @@
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/file/d/1qu6VH7kTN1BsDd5Uy-RH4UcRv9KNtR_L/preview Формирующее оценивание]
+[https://drive.google.com/file/d/10LtoAPV928adzvZDvGfX4ltGcYFSw7cD/preview Итоговое оценивание]
+== Тест по проекту ==
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://forms.gle/T5qggGXNpgfSjckB9
+|width=1000
+|height=500
+|border=3
+}}
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1xEmlYEmV8HEaSnEjSq3zG7y-YotpnMRb/preview  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1R0_Pyem8cIHi1F6dSTRliizfiNezFEyD/preview  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 [https://drive.google.com/file/d/1I2GMUIR7ncxgNUtRZCvygjtkS3uNh4TA/view?usp=sharing  Дидактическая игра]
@@ Строка 142: / Строка 161: @@
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – оборудование
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(Принтер, проекционная система, конференц-оборудование, другие типы интернет-соединений)
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – программное обеспечение
 (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
@@ Строка 156: / Строка 175: @@
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(Различные виды бумаги, ножницы, клей)
-Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+(Родители)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]