Бумажное искусство — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 176: | Строка 176: | ||
(Различные виды бумаги, ножницы, клей) | (Различные виды бумаги, ножницы, клей) | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | ( | + | (Родители) |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 22:19, 3 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План реализации проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по проекту
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Проект предназначен для детей возрастом 6-7 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект направлен на развитие у детей мелкой моторики и ознакомление детей с различными видами бумаги, техниками бумажного искусства.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие творческих способностей детей.
Задачи координатора:[править]
Образовательная: Познакомить детей с различными видами бумаги.
Развивающая: Развить у детей навыки работы с бумагой.
Воспитательная: Воспитать творческие способности.
Гипотеза координатора:[править]
Если воспитанники примут участие в проекте, то они научатся создавать различные поделки из бумаги.
Цель воспитанников:[править]
Участие детей для развития у них творческих способностей.
Задачи воспитанников:[править]
1. Ознакомиться с различными видами бумаги.
2. Сделать поделку из бумаги.
3. Проявить свои творческие способности.
Гипотеза Воспитанников:[править]
При изготовлении поделок из бумаги у нас развиваются творческие способности.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Как изготовить?
Проблемные вопросы:[править]
1. Какие поделки можно изготовить из бумаги?
2. Зачем делать поделки из бумаги?
План реализации проекта[править]
| До реализации проекта | В ходе реализации проекта | По окончании проекта |
| 1) Ознакомление и подбор литературы для проекта
2) Подготовка материалов для поделок 3) Привлечение родителей к проекту с помощью буклетов |
1) Распределение детей на группы по проблемным вопросам
2) Ознакомление детей со стартовой презентацией 3) Координировать работу учащихся |
1) Ответы на проблемные вопросы
2) Проведение анализа проделанной работы 3) Представление работ участников проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Бумажное искусство
Материалы по оцениванию[править]
Тест по проекту[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Принтер, проекционная система, конференц-оборудование, другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Различные виды бумаги, ножницы, клей)
Другие ресурсы
(Родители)
