Секрет пера — различия между версиями
(→Приветствие координатора) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Поиск и обработка необходимого материала | ||
| + | |||
| + | 2)Создание стартовой презентации | ||
| + | |||
| + | 3)Разделение детей на подгруппы | ||
| + | |||
| + | |1)Представление стартовой презентации | ||
| + | |||
| + | 2) Привлечение родителей в проект | ||
| + | |||
| + | 3)Разбор проблемных вопросов | ||
| + | |||
| + | |1)Ответить на все возникшие вопросы | ||
| + | |||
| + | 2)Провести рефлексию | ||
| + | |||
| + | 3)Подвести итоги проекта | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1gUX5n6_hjTOVyamEjca7r_WM_H08Ggms/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 132: | Строка 159: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1jWOGvK5T-kXJ_zefj9n-vb7gqedkAfCT/view?usp=sharing Формирующее оценивание] | [https://drive.google.com/file/d/1jWOGvK5T-kXJ_zefj9n-vb7gqedkAfCT/view?usp=sharing Формирующее оценивание] | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/1VLYclDQ8nk8R53k1Mr-Pa6BAsUPL6hOS/view?usp=sharing Итоговое оценивание] |
== Тест по проекту == | == Тест по проекту == | ||
| Строка 138: | Строка 165: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https:// | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/1aqCFReJ7XsAxOQt5iKcn8c8pUXXNyGGJEDPU1rMK3yI/viewform?edit_requested=true |
|height=500 | |height=500 | ||
Текущая версия на 12:23, 16 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по проекту
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
9-10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
В своем исследовательском проекте по окружающему миру на тему "Секрет пера" обучающиеся 3 класса начальной школы решили узнать, что такое невидимые чернила; какие бывают невидимые чернила; а также провести ряд практических опытов и изготовить невидимые чернила своими руками.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Создание условий для изучения технологии изготовления невидимых чернил.
Задачи координатора:[править]
Образовательная: познакомить младшего школьника с историей возникновения невидимых чернил.
Развивающая: развивать познавательную активность в процессе изготовления некоторых видов невидимых чернил.
Воспитательная: воспитывать у обучающегося интерес ко внеурочной деятельности на отвлеченные темы и направления.
Гипотеза координатора:[править]
Если младшие школьники поучаствуют в проектной деятельности, то они смогут познакомиться с историей возникновения невидимых чернил и узнают, как изготовить некоторые виды таких чернил самостоятельно.
Цель воспитанников:[править]
Приготовление некоторых видов невидимых и исчезающих чернил в домашних условиях.
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить литературу и интернет-источники о видах невидимых чернил и способах их изготовления.
2. Приготовить невидимые чернила в домашних условиях.
3. Выяснить, какой способ изготовления чернил дает наиболее качественный результат.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Я предполагаю, что невидимые чернила можно изготовить в домашних условиях самостоятельно.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Как сделать невидимку?
Проблемные вопросы:[править]
1. Кто и когда придумал невидимые чернила?
2. Где используются невидимые чернила?
3. Как изготовить невидимые чернила в домашних условиях?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка необходимого материала
2)Создание стартовой презентации 3)Разделение детей на подгруппы |
1)Представление стартовой презентации
2) Привлечение родителей в проект 3)Разбор проблемных вопросов |
1)Ответить на все возникшие вопросы
2)Провести рефлексию 3)Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Секрет пера
Материалы по оцениванию[править]
Тест по проекту[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
- компьютер
- принтер
- цифровая камера
- проекционная система
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
- программы обработки изображений
- веб-браузер
- текстовые редакторы
- программы электронной почты
- мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
- методические пособия
- лабораторные пособия
- справочный материал
Другие принадлежности
- сок лимона
- стаканчик
- кисточка
- белый лист бумаги
- яблочный сок
- утюг
- свеча
- молоко
- сода
- вода
- сливки
Интернет-ресурсы
1) Словарь
2) История создания невидимых чернил
4) Невидимые чернила в домашних условиях
5) Изготовление невидимых чернил
Другие ресурсы
- эксперименты
- гости
- наставник
- ученики класса
- родители
