Чистота на моей улице — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 45 промежуточных версии 3 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
9-10 лет | 9-10 лет | ||
| + | |||
| + | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Данный проект поможет расширить и углубить знания детей о загрязнение мусором окружающей среды. . Необходимо воспитывать бережное отношение к природе, к малой родине. Данный проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой. | ||
==Приветствие координатора== | ==Приветствие координатора== | ||
| Строка 9: | Строка 13: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/BdftVp1p8yY/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 16: | Строка 20: | ||
|border=3 | |border=3 | ||
| + | |||
}} | }} | ||
| Строка 22: | Строка 27: | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| − | + | привлечение внимания детей и взрослых к проблеме окружающей среды | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| − | + | Образовательная: Создать условия для поиска информации обучающимися об экологическом состоянии окружающей среды в городе. | |
| − | + | Развивающая: развивать у обучающихся понимfние о вреде загрязнения мусором улиц города. | |
| − | + | Воспитательная: воспитывать у обучающихся бережное отношение к окружающему миру. | |
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | |||
Если я проведу данный проект, то по завершению проекта у детей будет осознанное отношение к окружающему миру, и бережному отношению к своему городу. | Если я проведу данный проект, то по завершению проекта у детей будет осознанное отношение к окружающему миру, и бережному отношению к своему городу. | ||
| Строка 54: | Строка 47: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | 1 | + | 1 изучить статьи о мусоре. |
| − | 2 | + | 2 Познакомиться с наукой Гарбологией. |
| − | + | ||
| − | 3 | + | 3 Доказать важную роль утилизации в сохранении окружающей среды. |
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| Строка 107: | Строка 100: | ||
|} | |} | ||
| + | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1gRFJALEcuwmgWASKIBAaYBxkFkZUnOLQ/view?usp=sharing ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 164: | Строка 160: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| − | [[ | + | [[https://drive.google.com/file/d/13grbLNl8L-bevIkwLVUtdbtjYm6FSAun/view?usp=sharing итоговое оценивание]] |
| + | |||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/1fJsDJ9h0N4zr9EcbKFvYpbT9_XaqOIlF/view?usp=sharing формирующее оценивание]] | ||
== Тест по тематике проекта == | == Тест по тематике проекта == | ||
| Строка 180: | Строка 178: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/1PfBNtt0xevIKK0qIj9R41vhDaTgtU62Y/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/1KrUlHSI-jR-5TTi0SyQyrL9Y-rrMcW1Y/view?usp=sharing дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 13:40, 17 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по тематике проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
9-10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект поможет расширить и углубить знания детей о загрязнение мусором окружающей среды. . Необходимо воспитывать бережное отношение к природе, к малой родине. Данный проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
привлечение внимания детей и взрослых к проблеме окружающей среды
Задачи координатора:[править]
Образовательная: Создать условия для поиска информации обучающимися об экологическом состоянии окружающей среды в городе.
Развивающая: развивать у обучающихся понимfние о вреде загрязнения мусором улиц города.
Воспитательная: воспитывать у обучающихся бережное отношение к окружающему миру.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу данный проект, то по завершению проекта у детей будет осознанное отношение к окружающему миру, и бережному отношению к своему городу.
Цель воспитанников:[править]
Изучение вреда от загрязнения мусором улиц города
Задачи воспитанников:[править]
1 изучить статьи о мусоре.
2 Познакомиться с наукой Гарбологией.
3 Доказать важную роль утилизации в сохранении окружающей среды.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если каждый человек с детства научиться беречь и ценить родную природу, приносить ей только пользу, а не вред, то экологическая обстановка улучшится.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Как с ним бороться?
Проблемные вопросы:[править]
1) как заботиться о окружающей среде?
2) как улучшить экологическую обстановку в городе?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материала, для работы с обучающимися.
2)Выдвижение гипотезы. 3)Разделение обучающихся на группы. 4)Распределить обязанности между группами. 5)Подведение итогов. |
1)Работа в группах.
2)Поиски информации. 3)Работа над найденным материалом. |
1)Проанализировать работу каждой группы.
2)Обсуждение подготовленного материала. 3)Подведение итогов, самоанализ.
|
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Чистота на моей улице
Материалы по оцениванию[править]
Тест по тематике проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, видеокамера, цифровая камера)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
( программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие ресурс
Интернет ресурсы
для успешного проведения проекта можно пригласить родителей
